Мастер-класс для родителей "Гимнастика для язычка"

Мастер-класс для родителей «Гимнастика для язычка»

Выполнила

учитель- логопед

Белоногова Татьяна Михайловна

МБДОУ ДС № 10 «Ромашка»

пгт. Новомихайловский

МО Туапсинский район

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой

• Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
• Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты , когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
• Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением , про которых говорят, что у них «каша во рту».
• Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

Правила проведения артикуляционной гимнастики

• Гимнастика проводится ежедневно по 5-10 минут.
• Упражнения выполнять сидя перед зеркалом (достаточно настольного зеркала 15*15 см.), в спокойной обстановке, при достаточном освещении.
• Комплекс на одно занятие включает 5-7 упражнений для губ и языка, 1 упражнение для развития речевого дыхания.
• Каждое упражнение выполняется по 5 раз.
• Упражнения выполняются после показа взрослого. Для поддержания интереса к гимнастике используются стихи.
• После того, как упражнение усвоено, ребенок выполняет его без показа взрослого (по названию).
• Взрослый обязательно контролирует правильность и четкость выполнения упражнений.
• Упражнения должны быть целенаправленными: важно не их количество, важны правильный подбор упражнений и качество выполнения.
• Точность движения речевого органа определяется правильностью конечного результата.
• Плавность и легкость движения предполагают движения без толчков, подергиваний, дрожания органа (напряжение мышцы всегда нарушает плавность и мягкость движения); движение должно совершаться без вспомогательных или сопутствующих движений других органов (руки, ноги, голова, тело, губы).
• Темп – это скорость движения. Вначале движение производится несколько замедленно, постепенно убыстряется. Затем темп движения должен стать произвольным – быстрым или медленным.
• Устойчивость конечного результата означает, что полученное положение органа удерживается без изменений произвольно долго.
• Переход (переключение) к движению и положению должен совершаться плавно и достаточно быстро.

Упражнения для губ лягушка – слоник(хоботок)

Упражнения для щек

Статические упражнения для язычка

Динамические упражнения для язычка Часики

Качели

Чистим зубки

Лошадка

Вкусное варенье

Советы логопеда

• Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари, овощи и фрукты, хлеб с корочками, кусковое мясо.
• Чтобы развить мышцы щёк и языка, покажите ребёнку, как полоскать рот. Научите надувать щёки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую.
• Говорите с ребёнком медленно, короткими фразами; пользуйтесь правильным русским языком, не переходите на "детский язык" (сюсюканье) сами и не разрешайте делать это другим.
• Каждый день читайте ребёнку. Не показывайте своей досады и нежелания, если ребёнок попросит вас в сотый раз прочитать книжку, которую особенно полюбил.
• Чаще разговаривайте с ним, терпеливо отвечайте на все его вопросы, поощряйте желание их задавать.
• Говорите чётко, внятно, несколько раз повторяя слово или фразу, меняя в ней слова местами.
• Не забывайте развивать и мелкую моторику - то есть малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. Учёные доказали, что развитие мелкой моторики рук напрямую связано с развитием речевых центров головного мозга. Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава .