Мастер - класс «Проектная деятельность как способ организации учебно-воспитательной работы»

«Развитие

есть результат

обучения не

совпадающий с

его содержанием»

Л.С. Выготский

Таких качеств, как

самостоятельность

инициативность,

деловитость, от-

ветственность .

Требования к ученику:

Общая культура и эрудиция

ребенка.

Способность

самостоятель-

но применять и добывать

знания.

Готовность жить и правильно действовать в изменяющихся жизненных ситуациях .

.

Сформированность

ведущей деятель-ности младшего

школьника .

"Ребенок не сосуд,

который надо заполнить,

а факел, который надо

зажечь"

Ф.Рамбле

«Проектная деятельность как способ организации учебно-воспитательной работы»

Мастер-класс

учителя начальных классов

МБОУ «Митряловская ООШ

Исеевой Наили Сягидовны

Проект – это план, замысел,

в результате которого автор должен получить что-то новое:

проект, программу, отношение, модель, книгу, фильм. сценарий и т. д.

Проект для ученика:

• Это деятельность, направленная на решение

интересной проблемы, сформулированной самим учеником.

• Это возможность проявить себя индивидуально или в коллективе
• Это возможность творчески раскрыться;

Проект для учителя –

это дидактическое средство обучения, которое позволяет развивать:

• Умение проектирования;
• Самостоятельное критическое мышление;
• Умение применять самостоятельные

аргументированные решения;

• Умение работать в команде, выполняя

различные социальные роли.

Проект для родителей

это оказание помощи ребенку в работе над проектом: в выборе лучшей идеи; содействие в поисках необходимого материала; поддержка ребенка во время работы над проектом, во время презентации .

Исследовательский

творческий

игровой

информационный

Практико - ориентированный

или социально-значимый

Типы проектов по доминирующей

деятельности :

• Исследовательские;

• Творческие;

• Игровые;

• Информационные;

• Социально-значимые

монопроект

межпредметный

надпредметный

Классификация проектов по

профилю знаний:

• Монопроекты;

• Межпредметные;

• Надпредметные.

Проекты по уровню контактов:

внутриклассные

Региональные

Внутришкольные

По числу участников:

групповые

парные

индивидуальные

По продолжительности:

краткосрочные

долговременные

среднесрочные

Правила сотрудничества в группе:

• В группе нужно слушать и слышать друг друга;
• Нельзя перебивать говорящего;
• Нельзя критиковать выступающего;
• Надо уметь находить позитив в высказываниях своих товарищей;
• Выступая, следует предлагать действительно новые идеи, но делать это так, чтобы увлечь ими других членов команды.

Номинация проекта :

проект- открытие, удивление, уникальность, забавный, размышление, полет фантазии, исследование, проблема, творчество, сюрприз и т.д.

Проектная деятельность – движущая сила развития и воспитания младших школьников, воспитания у них нравственной, трудовой, интеллектуальной, информационной, экологической, художественной, эстетической культуры.