Математическая игра: "Семейный круг в квадрате класса"

Математическая игра по теме:

"Семейный круг в квадрате класса"

Поиск новых форм сотрудничества семьи и школы является актуальной для современной системы образования. В данном внеклассном мероприятии участвуют семейные команды наших старшеклассников. Не секрет, что в этом возрасте дети отдаляются от родителей, а данная игра сближает их, вызывает гордость у детей за родителей. Увлекательная форма мероприятия делает процесс обучения математике творческим, активным, способствует воспитанию у учащихся интереса к предмету.

Цели игры:

1. Привитие интереса к математике у учащихся, развитие у них кругозора.

2. Сближение и необходимое сотрудничество родителей и их детей через совместный поиск решения математических задач.

Оборудование:

Класс оформлен плакатами, шарами.

На доске слова:

“Погоня за идеей – занятие столь же захватывающее, как и погоня за китом”.

Г. Россел.

План:

1. Разминка;

2. Решение примера всей семьи (по цепочке);

3. Рекламная и музыкальная пауза;

4. Задания командам и игра со зрителями;

5. Брей – ринг (вопросы и ответы за 1 мин.)

6. Придумать слова к понятию “Треугольник”, “Трапеция”;

7. Подведение итогов и награждение;

8. Чаепитие.

Ход игры

/Звучит музыка/.

Учитель:

“У людей, усвоивших великие принципы математики, одним органом чувств больше, чем у простых смертных”

Ч. Дарвин

“Математика, как вдохновенье ,-
Трезвость мысли и страсти накал.
Как в поэзии, в трудном борении
Нахожу те слова, что искал.

Математика – проза и скука?
Математика – скука и лед?
Нет! Прекрасная эта наука!?

С этими словами мы и начнем нашу встречу.

I. Разминка. (Выявление команд).

Учитель:

а) Книга стоит рубль и еще пол книги. Сколько стоит книга? (2 руб.)
б) Сколько сейчас времени, если оставшаяся часть суток в 2 раза больше прошедшей? (8 час.)
в) 6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков? (6 дней).

II. Решение примера всей семьей у доски по цепочке. (Кто быстрей и правильно решит пример).

/Звучит музыка/.

а) (2000-74 ? 21) ? (200 ? 608 121530) = 31220
б) 56 ? 640 – (11258 – 27 ? 34) + 374498 = 399998

III. Музыкальная пауза.

/Номер художественной самодеятельности/.

IV. Задание командам:

1. Известно, что каждая бактерия за 1 сек. производит себе подобную. Если одну бактерию поместить в банку, то она заполнится бактериями за 1 час. За какое время заполнится такая же банка, если в нее поместить 2 бактерии?
   Решение: Если в банке одна бактерия, то через 1 сек. их будет 2. Следовательно, если в банку сразу поместить 2 бактерии, то она заполниться за 59 мин. 59 сек.

2. Какое число в семь раз больше числа его единиц. (35)

3. Чьи слова: “А математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит”? /Ломоносов/.

Игра со зрителями:

Петр I, беседуя с ним многократно о математических науках, был так восхищен глубокими познаниями его в оных, что прозвал его ….

(Магницкий ).

Какое прозвание он имел до сего времени, то ближним неизвестно.

/Приз зрителю/

V. Брей-ринг.

/Вопросы – ответы за 1 мин/.

VI. Придумать как можно больше слов за 1 мин., связанных с понятием:

1. “Треугольник”;

2. “Трапеция”.

VII. Запасной конкурс:

Сосчитать как можно быстрее сколько раз используется цифра 3 в ряде чисел от 1 до 100. (20 раз)

Сколько раз цифра 0? (11 раз)

Сколько раз цифра 1? (21 раз)

Вопросы первой команде.

1. Сколько букв в слове “медиана”? - 7;

2. 11² = 121;

3. Длина окружности равна 2ПR;

4. 

5. 15² =225

6. Отрезок, соединяющий середины боковых сторон треугольника - (средняя линия);

7. Высота пирамиды Хеопса – (146);

8. Параллелограмм, у которого все углы прямые – (прямоугольник);

9. Масса Царь-колокола - (200т);

10. Ученый, открывший теорему об углах при основании равнобедренного треугольника – (Фалес);

11. Сколько недель в году – (52);

12. Плоскости, которые не имеют общих точек (Параллельны);

13. 9 ? 7 = 63;

14. Модуль числа |20| = 20;

15. Сколько учеников в вашем классе?

16. Наибольшее натуральное число – (нет)

17. Прямой угол = 90⁰;

18. Фигура, полученная перенесением двух прямых – (угол);

19. Наименьшее четырехзначное число – (тысяча)

20. sin 0⁰ = 0;

21. Квадрат какого числа равен 0 – (0);

22. 8 x 7= 56;

23. особое число, которое записывается с помощью двух чисел – (дробь).

Вопросы второй команде.

1. Сколько букв в слове “диагональ” - (9);

2. 12² = 144;

3. число П равно ? 3,14;

4. 

5. 25² = 625;

6. Луч, делящий угол пополам – биссектриса;

7. Параллелограмм, у которого все стороны равны – (ромб, квадрат);

8. Сколько % отражает снег солнечного света – (75%);

9. Плоскости, которые имеют одну общую точку – (пересекаются);

10. Ученый, открывший теорему о вертикальных углах – (Фалес);

11. Сколько минут в сутках - (1440);

12. 7 x 8 = 56;

13. Модуль числа | -5| = 5;

14. sin 30⁰ = -1/2;

15. Наименьшее натуральное число (1);

16. Развернутый угол = 180⁰;

17. Мера для измерения жидкости – (литр);

18. Число, получаемое при сложении – (сумма);

19. соs 0⁰ = 1;

20. Квадрат какого числа равен 64 - (8 и -8);

21. Сколько лет нашей школе?;

22. 3 x 8 = 24;

23. Вывод, который ученик заучивает наизусть – (правило).

VIII. Итоги. Награждение.