Материал для подготовки к ВПР по окружающему миру.

1. Рассмотри рисунок, на котором изображена детская площадка. Стойка качелей может быть изготовлена из металла. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.

Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из дерева и любой предмет (любую деталь) из пластмассы . Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

дерево

дерево

пластмасса

На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Внимательно изучи прогноз погоды на трое суток.

Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

  1) В течение каждых из трёх суток ожидаются осадки в виде дождя и снега.

2) Понедельник будет самым холодным из трёх дней.

3) В ночь на среду ожидается южный ветер.

4) Во вторник утром влажность воздуха составит 41%.

2, 4

3. Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные

зоны.

3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.

Название природной зоны A:_____________ Название природной зоны Б : __________

тундра

пустыня

3.2. На следующей странице представлены фотографии лемминга, ягеля,

саксаула и черепахи. Запиши название каждого из этих организмов рядом

с номером фотографии, на которой он изображён.

1) _____________________________ 2) ________________________________

3) _____________________________ 4) ________________________________

черепаха

лемминг

саксаул

ягель

3.3. Какие из этих организмов можно встретить в естественной среде

(не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А,

а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением

этих организмов в таблицу под соответствующими буквами.

Природная зона

Организмы

А

Б

1, 3

2, 4

1 2 3 4

4. Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

Начало фразы

Продолжение фразы

А) Чтобы избежать отравления,

Б) Чтобы не переохладить гортань и лёгкие в сильный мороз,

1) дыши ровно, не делай резких

глубоких вдохов.

2) надень тёплую одежду.

3) не ешь продукты с истекшим

сроком годности.

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Начало фразы

Продолжение фразы

А

Б

1

3

5. Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши головной

мозг, колено и средний палец человека так, как показано на примере.

Головной мозг

средний палец

колено

6. В жаркий солнечный день Светлана решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две одинаковые ёмкости – металлические кастрюли, налила в них одинаковое количество тёплой воды одинаковой температуры, вынесла их на улицу и поставила обе кастрюли рядом друг с другом на солнце. В одну из кастрюль Светлана добавила ложку растительного масла. Через некоторое время Светлана обнаружила, что в кастрюле, в которую было добавлено масло, воды осталось больше, чем в другой кастрюле.

6.1. Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте.

Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.

Исходная температура воды в ёмкостях: одинаковая / различная

Исходное количество воды в ёмкостях: одинаковое / различное

Содержимое ёмкостей: одинаковое / различное

6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет добавление масла

на скорость испарения воды.

Ответ:

масло добавленное в емкость с водой замедляет испарение воды

6.3. Если бы Светлана захотела выяснить, влияет ли добавление соли на

скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это

сделать? Опиши этот опыт.

Нужно налить одинаковое количество воды одной и той же температуры в две ёмкости из одинакового материала, причём в одну из ёмкостей с водой

добавить соли. Затем надо поставить обе ёмкости рядом друг с другом

в тёплое место, например на солнце. После этого наблюдать, как будет

меняться объём воды в каждой из ёмкостей.

На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши её номер. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами?  Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них . Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

Картинка 1. На ней изображена тетрадь. Ее проверяет  учитель . Он учит детей в школе.

Картинка 2. На картинке изображены инструменты и часы. Их использует  часовщик . Он чинит часы.

  Картинка 3. На картинке изображены термометр, таблетки, бинты. Их использует  врач . Он лечит людей.

7. Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где могут

быть установлены все эти знаки?

около водоёма

Ответ:

1 2 3

Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.

Правило 1:

Правило 2:

Правило 3:

запрещается сливать в реку/озеро отходы производства.

Запрещается ловить рыбу.

Купание запрещено.

8. На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена.

Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

А) Б) В)

Например а) врач б) маляр в) садовник