Մայրենի, շարադրություն

Երեխաները ձեռքերը վեր են բարձրացնում ՝ ձյունը գալիս է փաթիլ - փաթիլ,

Ձեռքերը տանում ենք աջ և ձախ ՝ ձյուն է,

Ձյուն է գալիս՝ երեխաները տարբեր արտահայտչամիջոցներով արտահայտում են փաթիլ-փաթիլ-փաթիլ,

Ձյունը դադարեց, ձյունը սառեց , դարձավ սառցեբեկոր ՝ ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում և ճոճում աջ և ձախ :

Իմաստի ընկալում

Բառապաշարի ընդլայնում ՝ գոյական, ածական, բայ բառերով

Ցուցադրում ենք ձյան փաթիլներ , բնության երևույթներ, ձմեռային տեսարան

Հարցեր ՝

• Ինչպիսին է երկինքը ձմռանը ՝ մռայլ, ամպամած, կապույտ ,պարզ

• Որ թռչուններն են ձմեռող ՝ արագիլ, ճնճղուկ, ագռավ

• Ձյունը, սառույցը ինչ է լինում՝ ձյունը գալիս է և սառչում

Ասել բառեր որոնք բնութագրում են ձմռանը - ցուրտ , ձնեմարդ, Ամանոր, ձյունանուշ ….

Բացատրել Ամանոր բառի գրելաձևը և բացատրությունը: Գրել մեծատառ, ամ- նշանակում է տարի, այստեղից հետևություն, որ ամանոր ասում ենք նաև Նոր տարի, բացատրում, որ Ամանորը բարդ բառ է: Թվենք բարդ բառեր ՝ ձնեմարդ, ձնծաղիկ, ձյունածածկ…

Երեխաները ցույց են տալիս նշված բառերի արմատները:

Բացատրական աշխատանք՝ բառերի շուրջ- ձյուն, թռչուններ, սառույց, ցուրտ, գորշ ամպեր, ամպամած երկինք, ձմեռող թռչուններ…

Նախադասությունների կազմում շաղկապով.

Երեխաներին խնդրում ենք համեմատել ձմեռն ու աշունը :

Ընթերցել նախադասություններ ,երեխաները պետք է կրկնեն և շարունակեն նախադասությունները ավելացնելով բառեր ՝

Ձմռանը օրերը կարճանում են , իսկ գարնանը …

Ձմռանը ձյուն է գալիս , իսկ գարնանը …

Ձմռանը արևը թույլ է տաքացնում , իսկ գարնանը …

Ձմռանը թռչունները վաղուց չվել են տաք երկրներ , իսկ գարնանը…

Ամփոփել հարցերի միջոցով: Ինչպիսին է ձմեռը, բնութագրել ձմռան տեսարանը ,որից հետո շարադրել գրավոր:

Ինքնաստուգում :

Գրավորների հանձնում:

Կշռադատման փուլում

Հրաշք տետրում նկարել շարադրության բովանդակությունը: