Мектеп, үй бүлө жана ЖОЖ социалдашуу институту катары

Мектеп, үй бүлө жана коом Социалдашуунун институту катары

Аткарган: Нурматова Мехрибону

Тайпасы: ФМОМ(б)-1-21

Мектеп, үй бүлө жана коом социалдашуунун институту катары

План:

• 1. Үй-бүлө институтунун жана социалдык чөйрөнүн ролу
• 2. Билим берүү институтунун ролу
• 3. Эмгек жамааттары институтунун ролу
• 4. Кыска жыйынтыктоолор

Социалдашуу деген эмне?

Социалдашуу (лат. socialis – коомдук) – индивид тарабынан социалдык тажрыйбаны, социалдык байланыш жана мамилелер тутумдарын өздөштүрүү процесси.

Социалдашуу процессинде адам коомдо нормалдуу жашоо үчүн өзүнө керектүү ишенимдерди алат. Социалдашуу деп коомдук турмушта жана коомдук мамилелерде тажрыйба топтошуурунун көп кырдуу процессин түшүнөбүз.

1.Үй-бүлө жана социалдык чөйрө институтунун ролу

Жарандык иденттүүлүктү калыптандырууда жана өнүктүрүүдө үй-бүлөнүн мааниси мамлекеттик деңгээлде таанылат, ал эми үй-бүлөлүк мамилелер жаатындагы социологиялык изилдөөлөр мамлекеттик социалдык саясатты иштеп чыгуу үчүн бекем негиз болуп кызмат кылат.

Адамзат тарыхында үй-бүлө өз мүчөлөрүн аныктоо функциясын аткарат жана үй-бүлө мүчөлөрүнүн баалуулуктарын жана алардын ишенимдерин калыптандырууга чоң таасирин тийгизет (айрыкча бала кезинде) жана инсандын социалдашуусунда негизги ролду аткарган эң маанилүү жана эң байыркы социалдык институт болуп саналат.

• Ар бир адам биринчи жолу өзүн үй-бүлөдөгү эркек же аял катары билет. Бала үй-бүлө мүчөлөрүнүн курчоосунда социалдык Инсанга айланат жана анын инсандыгын өнүктүрүү үчүн үй-бүлө мүчөлөрү аны ар кандай таасирлерге дуушар кылышат жана жеке жана жамааттык иденттүүлүк менен туруктуу байланышта жашоого үйрөтүшөт. Жеке адам үй-бүлөдө топтор жана башка адамдар менен байланышта жашоо үчүн биринчи көндүмдөрдү үйрөнөт.

Андан кийин ал уруу, улут, өлкө жана дүйнө сыяктуу ири социалдык тутумдар менен иш алып барат. Үй-бүлөдө индивидуалдык иденттүүлүктү калыптандыруу процесси жүрүп жаткан учурда дагы, ошол эле учурда социалдык иденттүүлүк процесси дүркүрөп өнүгүп жатат.

Кыргыз жараны жарандык бирдейликти калыптандыруу үй-бүлөнүн ичинде, үй-бүлөлүк мамилелерде болушу керек.

Бул чакан коомдук топ катары үй-бүлө биринчи кезекте коомдо көбөйүү милдетин аткарат деп айтылып жүрөт, бирок эч ким бул учурда анын тарбиялык арналышын жокко чыгарбайт.

2.Билим берүү институттарынын ролу

Үй-бүлө маанилүү тарбиялык функцияны аткарат, бирок билим берүү институту расмий уюм катары муундарды экономикалык, саясий жана маданий максаттарына жетүү үчүн социалдаштырууну өзүнө алат.

Кыргыз жаранынын жарандык бирдейлиги жалпы адамзаттык адеп-ахлактык баалуулуктар системасын ыйгаруунун негизинде көп маданияттуу коомдун жараны катары инсандын интеграциясын, биримдигин жана өзүн-өзү аңдап билүүсүнүн бүтүндүгүн, социалдык мамилелердин, ченемдердин жана баалуулуктардын көп түрдүүлүгүн эсепке алуунун негизинде анын өзүн эркин билдирүү эркиндигин камсыз кылат.

Ошондуктан жаштардын жарандык бирдейлигин өнүктүрүү проблемасын чечүүгө көмөк көрсөтүү, билим берүү мейкиндигинде жарандык бирдейликти өнүктүрүүнүн натыйжалуу технологияларын аныктоо, Кыргыз жараны жарандык бирдейлигин өнүктүрүү жаатында окутуучулардын кесиптик компетенциясын жогорулатуу маанилүү.

• Жарандык билим берүү инсандын жарандык касиеттеринин жыйындысын калыптандырууга, Кыргыз жаранынын жарандык иденттүүлүгүн калыптандырууга жана өнүктүрүүгө багытталган тарбиялоого жана окутууга багытталууга тийиш. Жарандык билим берүүнүн маңызын мындай түшүнүү анын мазмунуна инсандын жарандык иденттүүлүгүн калыптандыруу милдетин да, анын социалдык компетенттүүлүгүн өнүктүрүү милдетин да киргизүүгө мүмкүндүк берет.

Мектептердин, орто жана жогорку кесиптик билим берүү мекемелеринин тарбия иштеринин программаларынын мазмунун, бардык окуп жаткандардын инсандык жарандык бирдейлигин калыптандыруу милдеттерин өзгөртүү зарылдыгы бышып жетилди. Иштин артыкчылыктуу формаларынын катарында жарандык-мекенчилдик багыттагы ар кандай акцияларга жана конкурстарга катышуу, активисттердин жарандык демилгелерин өнүктүрүү, окуучулардын жана студенттердин коомдук бирикмелерин колдоо белгилей кетүү керек.

3.Эмгек жамааттары институтунун ролу

Жамаат (латын тилинен «collectivus» - жамааттык) - жалпы социалдык маанилүү ишмердүүлүктүн негизинде адамдарды бириктирүүнүн уюшулган формасы. Дээрлик бир да адам, өмүр бою жок эле дегенде бир жамааттын курамына кирген эмес, алар пайда болгон жана жашоо-турмуштун ар кандай чөйрөлөрүндө бар.

Алар: өндүрүштүк-экономикалык, коомдук, окуу ж.б. жамаатта, анын ар бир мүчөсү ар бир өзүнчө уюм менен белгиленген учурдагы реалдуулуктарга, ченемдерге, эрежелерге социалдашуу жана адаптациялоо процессинен өтөт.

Эмгек жамааты - бул адамдардын позитивдүү социалдык тажрыйбаларды топтоосунун негизги базасы. Тажрыйбаны адам үй-бүлөдө, баарлашуу, маалымат каражаттары, китеп окуу жана башка булактар аркылуу алат. Жаран жумушка орношуу менен көптөгөн жамааттардын мүчөсү боло алат, алардын бир бөлүгүн өзү тандайт (кружкалар, секциялар Ж.Б.), ал эми башкалардын жана баарынан мурда эмгек жамаатынын мүчөсү, ал белгилүү бир шарттардан улам болот.

Кыргыз жаранынын жарандык иденттүүлүгүн калыптандырууда жана өнүктүрүүдө эмгек жамааттары институтунун ролу социалдык баалуу инсанды калыптандыруу жана анын индивидуалдуулугун көрсөтүү үчүн мүмкүнчүлүктөрдү ачууда турат.

Кыргыз жараны өзүн-өзү аңдап билүүсү үй-бүлө, коомчулук жана мамлекет тарабынан калыптануучу инсандын билиминин, маданиятынын, тарбиясынын жана өнүгүүсүнүн бир бөлүгү болууга тийиш. Мында мамлекеттик тил Кыргыз Республикасынын жарандарынын биригүүсүн камсыз кылуучу маанилүү шарт болуп калууга тийиш.

Кыскача тыянактар:

• 1. Институционалдык мамиле көз карашынан алганда Кыргыз жараны жарандык бирдейликти өнүктүрүү жана калыптандыруу өзүн КР жараны гана эмес, жарандык коомдун мүчөсү катары да кабылдаган жана позициялаган инсандын сапаттарынын динамикалык системасы катары каралышы мүмкүн.
• 2. Кыргыз жараны деген түшүнүк-жарандык бирдейликти өнүктүрүүнүн концепциясы катары калктын ар кандай топторунун керектөөлөрүнө жана өзгөчөлүктөрүнө кылдат ылайыкташуу зарыл.

Кыскача тыянактар:

• 3. Кыргыз жаранынын жарандык иденттүүлүгүн калыптандыруу жана өнүктүрүү үчүн мамлекеттик органдар, жергиликтүү өз алдынча башкаруу органдары, ЖМК жана жарандык коом уюмдары тарабынан активдүү маалыматтык-түшүндүрүү иштерин жүргүзүү зарыл.
• 4. Жарандык бирдейликти өнүктүрүү процессинде негизги роль билим берүү, илим, маданият, ЖМК жана социалдык тармактар системасына берилет, ал жарандык бирдейликти интеграциялоо жана калыптандыруу үчүн, биринчи кезекте жарандык билим берүү, укуктук маданиятты өнүктүрүү жана жарандарды бириктирүүгө багытталган долбоорлорду ишке ашыруу жана өлкөгө таандык болуу сыймыгы.

Кыскача тыянактар:

• 5. Социалдаштыруу адамдын социалдык чындыкты билүүсүн, практикалык жеке жана топтук иштин көндүмдөрүн өздөштүрүүнү камтыйт.
• 6. Социалдашуу процесстери үчүн чечүүчү мааниге коомдук тарбия ээ.
• 7. Социалдашуу процесси ар кандай социалдык институттарды камтыйт. Бирок негизги атаандаштарына карабастан (мектеп жана маалымат каражаттары, айрыкча телекөрсөтүү), үй-бүлө жаш муундарды коомдоштурууда жана адамдардын принциптерин, ойлорун, идеяларын, мамилелерин, атүгүл чоңдордо да калыптандырууда негизги жана негизги ролду ойнойт.

Көңүл бурганыңыздар үчүн рахмат !