Местоимения и другие части речи. Разряды местоимений.

Технологическая карта урока русского языка

1. Каримова Эльвира Равильевна

2. Класс: 6

3. Тема урока: Местоимения и другие части речи. Разряды местоимений.

4. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

5. Учебник: 6 класс «Теория» под редакцией В.В. Бабайцевой, «Практика» под редакцией Г. К. Лидман-Орловой

6. Оборудование: рисунок на доске

7. Методы: метод работы с учебником, самостоятельная работа, фронтальная беседа

Цель: повторить, с какими частями речи соотносятся местоимения; вспомнить разряды местоимений

Задачи:

1. Образовательные: формировать умения различать местоимения соотносимые с разными частями речи, находить и определять данные местоимения в предложениях;

2. Развивающие: развивать аналитические способности учащихся;

3. Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к родному слову, умения работать в коллективе.

Результаты:

Личностные:

- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные:

Формирование регулятивных УУД:

Самостоятельно формулировать проблему (тему) и цель урока (способность к целеполаганию, включая постановку новых целей); анализировать условия и пути достижения цели; прогнозировать, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими  критериями.

Формирование познавательных УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на вопросы в тексте; составлять ответы на вопросы.

Формирование коммуникативных УУД:

Слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Оценивание деятельности обучающихся на уроке:

Критерии:

Активность (до 5-ти учащихся) – оценка «5»