Метапредметная работа, 3 класс

ПРЕДИСЛОВИЕ

Класс: 3

УМК: «Школа России»

Цель работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающихся 3 классов по промежуточным итогам освоения программы по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру.

Задачи: Установить уровень овладения ключевыми умениями (умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Время проведения: 45 минут.

Интегрированные предметы: русский язык, литературное чтение, окружающий мир

Общая характеристика

Каждый из вариантов состоит из 12 заданий, которые объединены в группы в соответствии с проверяемыми умениями:

• задания 1-3 проверяют работу со знаково-символическими средствами – таблица, диаграмма (на материале математики);

• задания 4, 5 рассчитаны на проверку логических действий (сравнение, классификация и подведение под понятие), построенных на материале математики, русского языка и окружающего мира;

• задание С1 направлено на умение выявить черты сходства и различия;

• задания С2, С3 и 6-9 проверяют читательские умения на основе двух текстов.

В каждом варианте используются задания различного типа:

• 3 задания с выбором единственно верного ответа из четырёх предложенных (ВО);

• 6 заданий с кратким ответом (КО);

• 3 задания с развёрнутым ответом (РО), в которых требуется самостоятельно написать ответ (на оборотной стороне бланка тестирования).

Критерии оценивания:

Задания с выбором ответа и с кратким ответом-1 балл. Задания с развёрнутым ответом оцениваются в 2 балла.

Задания, которые предусматривают заполнение схем, таблиц и т.д. выполняются учащимися сразу на бланке тестирования или эти задания сначала можно выполнить в самой работе, а потом перенести данные в бланк тестирования.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

КОДИФИКАТОР МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ В ЧАСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Перед тобой диагностическая работа. Для её выполнения тебе нужна ручка и черновик.

• Внимательно читай каждое задание.

• Обрати внимание на то, что ответ в разных заданиях записывается по-разному: в заданиях 1-5 и 9 даётся краткий ответ; в заданиях 6-8 обводится один верный ответ из четырёх; в заданиях С1, С2, С3 записывается развёрнутый ответ.

• Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить, то переходи к следующему заданию. Потом вернёшься к заданию, вызвавшему затруднение.

• Когда выполнишь все задания, проверь работу.

• Пользуйся черновиком.

• После выполнения работы необходимо все ответы перенести в бланк тестирования.

ВАРИАНТ 1

В таблице приведены данные о ребятах, участвовавших в разных творческих конкурсах. Используя эти данные, ответь на вопросы.

Таблица 1

1. Сколько всего человек заняли первые места в конкурсах?

Ответ:__________________________________________________________

1. В каких конкурсах дети заняли меньше всего призовых мест?

Ответ:__________________________________________________________

1. Сколько третьих мест заняли ребята в конкурсе «Рукотворные чудеса»?

Ответ:__________________________________________________________

Запиши ответы в бланк тестирования

1. Прочитай слова: варежки, ненастный, грибки, радостный, сладкий, солнце. Запиши слова в нужных графах таблицы.

Таблица 2

Заполни таблицу на оборотной стороне бланка тестирования.

1. К началу фразы подбери её продолжение так, чтобы верно составить правило: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

Таблица 3

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Таблица 4

Перенеси цифры в бланк тестирования подряд без дополнительных знаков.

Текст 1

Малина садовая – многолетний кустарник семейства розоцветных, вырастающий в среднем до 1,5 метров в высоту, имеющий колючие ветви и ароматные вкусные плоды. Встречается в умеренной зоне, в Сибири и на Дальнем Востоке. Плоды малины употребляют как свежими, так и замороженными или используют для приготовления варенья, желе, мармелада, соков. В народной медицине используют плоды и листья при простуде, гриппе, как жаропонижающее средство. Листья малины могут служить заменителем чая.

Текст 2

Шиповник – многолетний кустарник семейства розоцветных, в народе его называют «дикой розой». Растёт по речным поймам, лесным полянам, лугам., вырастающий до 2-3 метров высотой. Люди называют плоды шиповника «плодами жизни» за то, что в них много витаминов и других полезных веществ. Обычно используют свежие или высушенные ягоды шиповника для приготовления настоев, соков, чая. Цветы, ягоды и корни шиповника считались чуть ли не основным лекарством и их с выгодой обменивали на драгоценные камни и меха. Употребление плодов шиповника улучшает деятельность желудочно-кишечного тракта, настои шиповника очищают кровь.

С1. Используя тексты, сравни малину и шиповник. В ответе укажи два признака одинаковых для растений, и два признака, по которым они отличаются друг от друга.

Таблица 5

Заполни таблицу на оборотной стороне бланка тестирования.

Текст 3

Манька.

В начале зимы я решил сделать на даче кормушку для птиц. На светлой веранде прямо за окном на деревянной полочке, я и организовал «птичью столовую». Насыпал семян, зернышек подсолнуха, тыквенных семечек, даже веточку алой рябины положил... Отличное «меню» получилось. Должны же прилететь пернатые гости. Юркие синицы, степные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни... В общем, стал ждать. А тут вдруг морозы ударили.

Просыпаюсь как-то утром. Выхожу на веранду. Гляжу, а за мутноватым инистым стеклом огонек мелькнул. Дымчато-рыжий. Будто свеча на новогодней елке. Осторожно подкрался к окну. Приподнялся на цыпочках, глянул боковым зрением и … обомлел. Белочка! Прибежала, видимо, из соседней рощицы. Поднялась по стволу березки, а она рядом, рукой подать до веранды,- и прыг в кормушку. Голод не тётка. Мигом опустошила «скатерку». И смотрит смородинками глаз в окно. Ждет, наверное, не положат ли чего хозяин. Пришлось наполнил кормушку «беличьими гостинцами»: орешками, нарезанными яблоками, сухими грибочками- хорошо, с осени осталась связка.

Теперь белка каждое утро поджидала меня возле кормушки. Я даже имечко ей придумал. Манькой назвал. И она охотно реагировала на него. Брала угощение прямо с ладони.

Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей. А весной, жена как-то тепло, но с твердостью в голосе сказала:

• Не надо больше приучать белку. Она разучится добывать пищу сама, станет попрошайкой и может погибнуть...

Хотя мне и было жалко Маньку, но я всё же послушался жену. Она была биологом. И знала толк в своей науке.

(322 слова)

(Н. Красильников)

6. Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что

1) рассказ о том, как мужчина в суровые зимние дни подкармливал белку;

2) нужно доверять не всем, проверять друзей, а также быть добрым и не проявлять зла к другим;

3) надо охранять природу и животных. Не давать их в обиду.

7. Выбери правильный ответ: Юркие синицы, степные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни... - это

1) перелетные птицы;

2) зимующие птицы;

3) домашние птицы.

8.Выбери неверное утверждение:

1) белка - это млекопитающее животное;

2) белка - это дикое животное;

3) белка - это насекомоядное животное;

9. Белка брала угощение:

1) с дерева;

2) прямо с ладони;

3) с земли.

Выбранные цифры перенеси в бланк тестирования без дополнительных знаков.

С2. Допиши фразу.

Дружба с Манькой закончилась, так как________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ запиши на оборотной стороне бланка тестирования.

С3. Как ты понимаешь фразу: «смотрит смородинками глаз в окно»?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ запиши на оборотной стороне бланка тестирования.

ВАРИАНТ 2

На диаграмме показана стоимость 1 кг яблок и 1 кг апельсинов. Используя эти данные, ответь на вопросы.

Диаграмма

1. Сколько рублей стоит 1 кг апельсинов?

Ответ:__________________________________________________________

1. На сколько рублей 1 кг апельсинов дороже 1 кг яблок?

Ответ:__________________________________________________________

1. Мама купила 2 кг яблок и 1 кг апельсинов. Сколько рублей стоит её покупка?

Ответ:__________________________________________________________

Запиши ответы в бланк тестирования

1. Прочитай слова: деньки, ненастье, маленький, вьюжный, сильный, счастье. Запиши слова в нужных графах таблицы.

Таблица 1

Заполни таблицу на оборотной стороне бланка тестирования.

1. К началу фразы подбери её продолжение так, чтобы верно составить правило: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

Таблица 2

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Таблица 3

Перенеси цифры в бланк тестирования подряд без дополнительных знаков.

Текст 1

Тигр.

Тигр-хищное животное семейства кошачьих, с мощным мускулистым телом. Его задние лапы длиннее передних. Полосатая шкура тигра служит ему хорошим камуфляжем, а благодаря мягким подушечкам на лапах он передвигается почти бесшумно.Размеры до 2,8 метра в длину при весе до 380 килограммов. Они обитают в густых лесах и часто селятся около воды. Тигр-единственная кошка, которая любит плавать. Тигры ведут одиночный образ жизни. Тигры охотятся исключительно в одиночку в разное время, когда почувствуют голод, тогда и выходят на охоту, а это может быть как днем, так и ночью, утром и вечером. Убивают свою жертву, впиваясь клыками в шею.

Текст 2

Лев.

Лев-хищник семейства кошачьих, вес от 170 до 185 кг, длиной-не больше 2 метров. Отличительный признак льва - грива. У самок гривы не бывает. Живут львы небольшими семействами, у каждого свои владения. Охотиться львы предпочитают небольшими группами в сумерках и ночью. Убивают свою жертву, впиваясь клыками в шею. Львы никогда не убивают лишнюю антилопу, добывают мяса столько, сколько могут съесть. После охоты львы отдыхают. Они спят на деревьях, растянувшись на ветвях и свесив лапы вниз. Когда-то давным-давно львы обитали на территории нашей страны. Сейчас они уцелели только в Африке и Индии. Львы любят своих детёнышей и защищают их, не щадя жизни.

С1. Используя тексты, сравни тигра и льва. В ответе укажи два признака одинаковых для животных, и два признака, по которым они отличаются друг от друга.

Таблица 4

Заполни таблицу на оборотной стороне бланка тестирования.

Текст 3

Кенгуру.

Кенгуру-чемпион по прыжкам в длину среди животных. Кенгуру передвигаются большими прыжками, высота которых доходит до трёх метров. Считают, что кенгуру способен делать прыжки, в два с половиной раза превышающие его рост. При прыжках кенгуру прижимают к груди передние ноги и отталкиваются задними.

В большинстве случаев в моменты опасности кенгуру предпочитают спасаться бегством. В беге на длинные дистанции кенгуру в мире животных конкурентов нет. А задние ноги и хвост являются мощным оружием, к которому кенгуру прибегают в опасных случаях. Хвост толстый, покрыт волосами. Мех густой и мягкий, бывает чёрный, серый или рыжий. Голос у кенгуру напоминает хриплое покашливание.

Кенгуру в зоопарках совсем не боятся людей. К ним можно подойти совсем близко: они не испугаются и с любопытством будут наблюдать за действиями человека. В том случае, если гость явился к ним без угощения, они быстро потеряют интерес и ускачут прочь гигантскими прыжками. А если кенгуру покормить хлебом, то он может даже разрешить прогуляться с ними по парку под руку, но только не долго. У кенгуру очень мягкие носы и шелковистая шерсть, и угощение они берут очень аккуратно.

Основная пища кенгуру-сочная трава. А вот без воды кенгуру могут прожить почти целый месяц.

6. Найди неверное утверждение:

1) чемпион по прыжкам;

2) мощный хвост;

3) хищные зубы.

7. Выдели верное утверждение:

1)Голос у кенгуру похож на звук трубы.

2)Без воды кенгуру может прожить одну неделю.

3)Передвигается кенгуру большими прыжками.

8. Обозначь слова, которые не относятся к тексту:

1) бегство;

2) ныряние;

3) угощение;

4) трава.

9. В моменты опасности кенгуру предпочитают:

1)прятаться;

2)спасаться бегством;

3)нападать.

Выбранные цифры перенеси в бланк тестирования без дополнительных знаков.

С2. Допиши фразу.

Мощным оружием кенгуру являются _________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ запиши на оборотной стороне бланка тестирования.

С3.Как ты думаешь, поддаётся кенгуру дрессировке? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ запиши на оборотной стороне бланка тестирования.

Бланк тестирования

(метапредметная работа)

Заполнить гелевой или капиллярной ручкой чёрными чернилами

ЗАГЛАВНЫМИ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ по следующим образцам

4.

5.

С1.

С2.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бланк тестирования

(метапредметная работа)

Заполнить гелевой или капиллярной ручкой чёрными чернилами

ЗАГЛАВНЫМИ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ по следующим образцам

4.

5.

С1.

С2.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы, 1 вариант

4.

5.

С1.

С2.

Белка разучится добывать пищу сама и может погибнуть

С3.

Глазки белки похожи на ягодки смородины, такие же темные, круглые

Ответы, 2 вариант

4.

5.

С1.

С2.

Мощное оружие кенгуру – задние ноги и хвост.

С3.

Думаю, кенгуру поддается дрессировке, так как идет на контакт к людям.