Метод ритмической стимуляции по Бломбергу

Метод ритмической стимуляции по Бломбергу

Развитие нервной системы ребенка после рождения начинается с освоения собственного тела и способности совершать направленные движения. Первые движения, совершаемые ребенком на этой фазе развития, имеют принципиальные значения для стимуляции дальнейшего всего головного мозга. Стимулируется не только отделы, связанные с моторной функцией, но и отделы, отвечающие за эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка.

Если по какой-то причине ребенок не получил достаточной двигательной стимуляции в нужный период, позже такой ребенок может отставать в развитии и иметь целый спектр проблем:

Возникающие проблемы при недостатках двигательной стимуляции:

• недоразвитие речи;

• плохую способность к обучению;

• проблемы с координацией;

• низкую концентрацию внимания;

• отсутствия самоконтроля, и другие расстройства двигательной, эмоционально – волевой и интеллектуальной сферы.

Щвецкий психиатр Харальд Бломберг в 80-х годах разработал целый комплекс двигательных упражнений, который позволяет скомпенсировать недостаток стимуляции развития нервной системы. Эти упражнения основаны на первых примитивных движениях, которые совершает ребенок в первые месяцы жизни. Каждое упражнение направленно на стимуляцию большого количества проприорецепторов (рецепторов положения тела). Таким образом,

Метод Бломберга – это способ стимулировать развитие сразу нескольких отделов нервной системы за счет выполнения несложных двигательных упражнений.

Кому будет полезен метод Бломберга?

Я рекомендую метод Бломберга во всех ситуациях, когда есть задержка или нарушение развития нервной системы. А именно, если ребенок:

• отстает в развитии;

• имеет проблемы с обучаемостью;

• страдает от детских неврозов или тиков;

• имеет неврологические нарушения: гиперактивность, аутизм;

• имеет расстройства эмоционально волевой сферы, импульсивность, хронически упрямый или взрывной характер.

Насколько эффективен метод Бломберга?

Через три месяца регулярных занятий по методу Бломберга у 92% детей улучшилась:

• концентрация внимания и снизилась отвлекаемость;

• увеличилась способность доводить дела до конца;

• снизились признаки гиперактивности;

• уменьшилась гиперчувствительность к резким звукам, прикосновениям;

• гипертонус пришел в норму.

Из моторных характеристик, улучшилось чувство баланса, координация. По мнению педагогов, возрастает способность к обучению.