МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА бинарного урока по ПМ.03 «РАСКРОЙ ПРИ ПОШИВЕ И ПЕРЕКРОЙ ПРИ РЕМОНТЕ И ОБНОВЛЕНИИ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ» НАИМЕНОВАНИЕ ЗАНЯТИЯ: «ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА В СЛОЖНУЮ РАМКУ С КЛАПАНОМ»

№

п/п

Наименование учебных вопросов

Время

отведенное на изучение

1

2

3

I Организационная часть

5’

1.1

(мастер п/о, технолог) Приветствие обучающихся

1.2

(мастер п/о) Проверка наличия обучающихся и их готовности к уроку

II Вводный инструктаж

40’

2.1

(технолог) Проведение опроса обучающихся по предыдущим темам, проверка знаний спец.предметов

2.2

(мастер п/о) Объяснение новой темы путем показа приемов обработки на пооперационных образцах

2.3

(мастер п/о)Требования охраны труда при выполнении всех видов работ

III Текущий инструктаж

4 ч. 55’

3.1

Упражнения по выполнению методов обработки

3.2

(мастер п/о, технолог) Индивидуальное и коллективное инструктирование обучающихся

3.3

(мастер п/о, технолог) Контроль качества выполняемых работ

3.4

(мастер п/о, технолог) Индивидуальная работа со слабыми обучающимися

3.5

(мастер п/о, технолог) Контроль организации труда

IV Заключительный инструктаж

20’

4.1

(мастер п/о, технолог) Подведение итогов рабочего дня

4.2

(мастер п/о, технолог) Разбор занятия, выставление оценок и заполнение журнала

4.3

(мастер п/о, технолог) Задание на дом

4.4

(мастер п/о) Назначение дежурных, уборка рабочих мест и производственной мастерской

№

п\п

№

Наименование вопросов, их краткое содержание.

Вре-

мя.

Методическое указание.

1. Организационная часть. (мастер п/о)

5’ мин

1.1

Приветствие обуч-ся.

Выявленные недостатки устранить.

1.2

Проверить наличие уч-ся, внешний вид обуч-ся. Готовность к занятию: инструменты и принадлежности.

2. Вводный инструктаж. (технолог)

45’

2.1

Опрос обуч-ся по материалу предыдущего занятия: «Обработка полочек женского пальто».

1.Для чего необходимо дублировать полочки пальто?

2.Как продублировать полочки?

3.Как обработать вытачки в пальто?

4.Рассказать ВТО полочек пальто.

5.Во сколько этапов проводят ВТО полочек?

6.Для чего необходимо проводить ВТО полочек в верхней одежде?

Задать обуч-ся вопросы:

1.Что такое дублирование?

2.Т.Б. при выполнении влажно-тепловых работ.

3.Что такое сутюживание?

2.2

(мастер п/о) Сообщить обуч-ся наименование темы занятия, её содержание, поря­док изучения, количество часов, отведённых на изучение.

Тему занятия написать на доске.

2.3

(мастер п/о) Краткое ознакомление обуч-ся с содержанием темы занятия: «Обработка прорезного кармана в сложную рамку с клапаном». Виды карманов, применяемые при изготовлении женской верхней одежды; способы обработки прорезного кармана в рамку с клапаном.

Довести до обуч-ся, что они будут выполнять на заня­тиях, чему научатся в ре­зультате занятия.

2.4

(мастер п/о) Объяснение и показ приёмов и способов выполнения изучаемой операции:

Детали кроя кармана клапан, подклапан, 2 обтачки, подзор, подкладка кармана.

Наметить место расположения кармана тремя основными линиями.

Продублировать клапан, обтачки, соединить подзор с подкладкой кармана.

Обработать клапан, приметать и притачать обтачки по намеченным конструктивным линиям, притачать клапан и подкладку кармана с подзором к верхней обтачке.

Проверить правильность притачивания.

Разрезать вход в карман.

Вывернуть обтачки и клапан на изнаночную сторону кармана, расправить.

Притачать др. часть подкладки кармана к нижней обтачке. Выметать рамку кармана и приутюжить.

Закрепить концы кармана.

Стачать боковые стороны кармана.

Приутюжить готовый карман.

Указать на возможные ти­пичные ошибки, дефекты, способы их предупрежде­ния и уст­ранения.

Зазор между обтачками (несоответствие разметки ширины рамки и строчек притачивания обтачек),

разная ширина обтачек (обтачки притачаны на разную ширину),

кривой клапан (кривая строчка обтачивания),

зазор в конце кармана (длина клапана меньше длины входа в карман).

2.5

Напоминание основных мер безопасности на рабочих местах: мотористок, ручниц, утюжильщиц.

Кратко изложить

содержание инструкции по охране труда при вы­полнении ручных работ, машин­ных и ВТО.

2.6

(технолог) Проверка усвоения обуч-ся материала вводного инструктажа:

1.Какие детали кроя необходимы для обработки прорезного кармана в сложную рамку с клапаном?

2.Как выполнить разметку кармана на основной детали?

3.Как заготовить клапан?

4.для чего нужен подзор и как заготовить подкладку кармана?

5.Рассказать последовательность обработки кармана в сложную рамку с клапаном.

6.каким еще способом можно обработать данный карман?

7.Т.Б. при выполнении всех видов работ.

Работа со слабыми обуч-ся:

3.Текущий инструктаж. (мастер п/о, технолог)

290’

3.1

Организация и руководство при выполнении обуч-ся приёмов об-ки.

3.1.1.Практический показ операции.

3.1.2.Наблюдение за правильностью выполнения технологических приёмов.

3.1.3.Наблюдение за организацией труда и рабочего места. Рациональное использование рабочего времени.

3.1.4.Наблюдение за соблюдением правил б/о труда.

3.1.5Наблюдение за соблюдением правил личной гигиены и произ-водственной санитарии.

3.1.6.Пресечение случаев небрежного отношения к инструментам и оборудованию.

3.1.7.Контроль соблюдения технологической последовательно­сти.

3.1.8.Разъяснения, указания, советы. Повторный показ приёмов и способов выполнения работ.

3.1.9. Проведение обуч-ся самоконтроля выполняемой операции

(стараться не давать обуч-ся готовых указаний, относительно того

как исправить ошибку, а добиваться того, чтобы они сами её

осознали и нашли способ исправления).

При необходимости про­вести инд. инструктаж. Добиться, чтобы обуч-ся вы­полняли операции наиболее правильными и рациональными спосо­бами, с наименьшим ко­личеством ошибок.

В процессе обхода рабо­чих мест следить за рабо­той всех обуч-ся, давать им по ходу наблюдений все необходимые замечания и указания, исправлять и предупреждать ошибки, обращать внимание на недостатки в работе.

4. Заключительный инструктаж. (мастер п/о, технолог)

10’

4.1

Ответить на вопросы обуч-ся.

Опросить обуч-ся, какие у них есть вопросы по проведённому занятию.

4.2

Провести разбор занятия:

а) повторить тему занятия;

б) отметить степень достижения цели занятия;

в) назвать наиболее активных обуч-ся;

г) отметить наиболее часто встречающиеся ошибки в работе;

д) отметить дисциплину обуч-ся;

е) объявить оценки;

Показать способы устране-ния ошибок.

4.3

Дать задание на самоподготовку:

Задание написать на доске.

4.4

Убрать инструменты.

Сделать запись в журнале о наличии оборудования.

4.5

Назначить дежурных.

По списку.

4.6

Убрать швейную мастерскую.

10’

Закрыть цех.