Методическая разработка открытого урока на тему "Обычаи, традиции и праздники в Великобритании"

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Волгодонский техникум информационных технологий бизнеса и дизайна

имени В.В. Самарского»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

на тему: «Обычаи, традиции и праздники в Великобритании»

по дисциплине ОУД.03 Иностранный язык (английский)

для специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство

в номинации «Мой лучший открытый урок (общеобразовательные дисциплины»

Разработчик:

преподаватель английского языка первой категории

ГБПОУ РО «ВТИТБиД»

Моисеенко И.Н.

г. Волгодонск

Пояснительная записка

к открытому уроку по теме «Обычаи, традиции и праздники в Великобритании».

Характеристика учебной группы:

Открытый урок (далее по тексту - урок) реализуется в группе студентов П-20 специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство.

При разработке урока педагог учитывает психологические особенности данной возрастной группы студентов, а так же то, что участники данной учебной группы позитивно относятся друг к другу, способны оказывать взаимопомощь в учебном процессе, имеют уровень познавательных интересов выше среднего, умеют самостоятельно работать с информационными источниками, успешно пользуются дидактическим материалом на уроках, способны активно работать под непосредственным руководством преподавателя. Предполагается, что участники урока будут проявлять активную учебную деятельность – не менее 70 % студентов.

Характеристики темы:

Разработка урока основывается на рабочей программе дисциплины ОУД.03 Иностранный язык (английский), предназначенной для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Для учебного проекта выбран урок «Обычаи, традиции и праздники в Великобритании» по Теме 1.14 Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран. Практическая значимость данного урока состоит в том, что обучение становится более привлекательным, повышается интерес к дисциплине; наблюдается положительная динамика повышения качества знаний обучающихся; подход к процессу обучения становится осознанным. На изучение темы урока отводится один чаc двадцать минут.

На уроке по теме «Обычаи, традиции и праздники в Великобритании» развиваются навыки устной монологической и диалогической речи, навыки аудирования (воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов (рассказ-описание праздников в Великобритании), происходит закрепление пройденного лексического материала по теме.

Методическая цель:

Знакомство с праздниками и традициями в Великобритании, создание словесного и культурного портрета страны.

Образовательные цели:

1. Введение и актуализация новой лексики по теме в устной и письменной речи.

2. Актуализация лексических единиц по теме «Праздники и традиции».

3. Актуализация грамматического материала по темам Настоящее длительное время, предлоги места, оборот There is/ are.

4. Совершенствование речевых навыков и умений ведения монологической и диалогической речи.

5. Контроль усвоения лексических единиц по теме.

Развивающая цель:

1. Развитие познавательного интереса, внимания, памяти, речи.

2. Формирование у студентов навыков и умений соотносить графический образ изученных слов со звуковым образом. 3. Развитие навыков аудирования с целью полного или частичного понимания информации.

4. Развитие способности осуществлять продуктивные и репродуктивные действия.

5. Развитие способности к самооценке через наблюдение за собственной работой на уроке.

Воспитательная цель:

1. Привитие интереса студентам к истории и культуре страны изучаемого языка.

2. Содействие развитию способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка.

3. Содействие развитию способности к формированию самосознания и активности студентов в практической деятельности.

Задачи:

1) чтение - обучение умению понимать содержание прочитанного, умению извлекать конкретную информацию из прочитанного;

2) аудирование - воспринимать речь на слух и понимать основное содержание аутентичного аудио текста (рассказ-описание праздников и традиций в Великобритании);
3) говорение – умение вести монолог и диалог по заданной ситуации в рамках изучаемого материала; кратко излагать результаты проделанной работы; овладеть речевыми функциями;

4) письмо - составлять тезисы устного сообщения; кратко излагать результаты проделанной работы;

5) научиться рассказывать о праздниках и традициях;

6) закрепить и обобщить пройденную лексику по данной теме;

7) повысить общий языковой уровень;

8) научиться применять полученные знания и умения в различных жизненных ситуациях.

Тип урока: урок совершенствования и обобщения знаний, комбинированный.

Вид урока: урок-экскурсия, урок-практикум.

Методы: частично – поисковый, наглядно-иллюстративный, проблемный, репродуктивный, словесный.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная

Межпредметные связи: Мировая художественная культура: реалии Великобритании – праздники и традиции; история: исторические факты и даты.

Методические указания по организации и проведению урока

При подготовке к учебному занятию по теме «Обычаи, традиции и праздники в Великобритании» педагог формулирует образовательные цели и их связь с развивающими и воспитательными задачами; определяет оптимальное содержание данного урока в соответствии с целями урока, с учетом уровня подготовленности обучающихся; прогнозирует уровень усвоения студентами научных знаний, сформированности умений и навыков; делает выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание форм коллективной, групповой и индивидуальной работы на уроке.

На этапе сообщения темы и целей урока во вступительном слове преподавателя целесообразно применить метод догадки для самостоятельной формулировки темы, что привлекает внимание студентов и создает мотивационную среду, которая стимулирует деятельность обучающихся.

Для более глубокого осмысления знаний рекомендуется применять следующие методы обучения: частично – поисковый; словесный (рассказ, объяснение, эвристическая беседа); проблемный, наглядно-иллюстративный; репродуктивный; элементы самостоятельной и фронтальной работы.

Для достижения желаемого результата целесообразно активизировать познавательную деятельность обучающихся, формировать коммуникативные компетенции будущего специалиста. На уроке рекомендуется использовать следующие приемы: диалог, постановка проблемных вопросов, раскрытие практической значимости темы, использование электронной презентации, просмотр видеоролика.

Урок построен на основе инновационных педагогических технологий. В процессе активизации опорных знаний используется фронтальная работа. Устный доклад, видео и вопросы подобраны и составлены так, чтобы студенты могли пользоваться знаниями, полученными ранее по дисциплине ОУД.03 Иностранный язык (английский).

В течение объяснения и закрепления нового материала обучающиеся выступают в роли слушателей и чтецов, что способствует закреплению полученных знаний, развитию навыков анализировать сферу применения изучаемой лексики, умению обобщать изученный материал и делать выводы. Это - необходимые элементы системы формирования общих компетенций.

При закреплении основных положений учебного материала студентам предлагается выполнить упражнения на закрепление новых знаний. На этом этапе проводится индивидуальная работа студентов в форме выполнения практических письменных заданий.

С учётом особенностей учебной группы при организации учебной деятельности на уроке целесообразно применять элементы проблемного обучения, здоровьесберегающих технологий, ИКТ технологии, дифференцированного подхода, рефлексии.

Для проведения урока целесообразно подготовить демонстрационный материал для фронтальной работы – электронную презентацию, видеоролик, дидактический раздаточный материал для выполнения задания. Результатом применения элементов этих технологий будут являться не только знания, но и навыки применения заявленной лексики в речи.

Студенты публично представляют результаты индивидуальной и фронтальной работы по описанию праздников и традиций в Великобритании в устной речи. Открытый урок проводится в течение 1 часа 20 минут, сохраняя традиционную структуру учебного занятия.

Проверка и оценка знаний студентов.

Выявление степени понимания студентами материала, проверка и оценка первичных знаний, их умений и навыков является важным компонентом урока. Учитывая особенности данного урока, при оценивании целесообразно применить метод самооценки студентов через наблюдение ими своей собственной работы на уроке, проанализировать свои достижения.

Результаты работы студентов на уроке преподаватель озвучивает в конце урока.

Тип урока: урок совершенствования и обобщения знаний, комбинированный.

Вид урока: урок – экскурсия, урок-практикум.

Форма проведения: открытый урок.

План открытого урока

Тема урока: Обычаи, традиции и праздники в Великобритании

Тема 1.14 Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран

Тема урока: Обычаи, традиции и праздники в Великобритании

Цель урока: Знакомство с праздниками и традициями в Великобритании, создание словесного и культурного портрета страны.

Образовательные цели:

1. Введение и актуализация новой лексики по теме в устной и письменной речи.

2. Актуализация лексических единиц по теме «Праздники и традиции».

3. Актуализация грамматического материала по темам Настоящее длительное время, предлоги места, оборот There is/ are.

4. Совершенствование речевых навыков и умений ведения монологической и диалогической речи.

5. Контроль усвоения лексических единиц по теме.

Развивающая цель:

1. Развитие познавательного интереса, внимания, памяти, речи.

2. Формирование у студентов навыков и умений соотносить графический образ изученных слов со звуковым образом. 3. Развитие навыков аудирования с целью полного или частичного понимания информации.

4. Развитие способности осуществлять продуктивные и репродуктивные действия.

5. Развитие способности к самооценке через наблюдение за собственной работой на уроке.

Воспитательная цель:

1. Привитие интереса студентам к истории и культуре страны изучаемого языка.

2. Содействие развитию способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка.

3. Содействие развитию способности к формированию самосознания и активности студентов в практической деятельности.

Основные методы обучения, используемые на уроке:

- репродуктивный;

- проблемный;

- частично- поисковый;

- наглядно- иллюстративный;

- словесный (рассказ, объяснение, беседа).

Технологии: проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии, дифференцированный подход, ИКТ технологии, рефлексия

Тип урока: урок совершенствования и обобщения знаний, комбинированный.

Демонстрационный материал:

- видеоролик о празднике Хеллоуин;

- электронная презентация к уроку;

- раздаточный материал для выполнения практического задания.

Форма проведения: открытый урок

Ход урока

Приложение

8