Методическая разработка презентации на тему: «Алгоритм составления конспекта НОД»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» Г.ВОЛГОДОНСКА

Алгоритм составления конспекта НОД

А В Т О Р: старший воспитатель Р.В.Земскова

Понятие

НОД - это форма организации обучения в детском саду.

Этапы реализации НОД

1) Начало занятия в детском саду (оргмомент, приветствие).

2) Ход занятия в детском саду (процесс).

3) Окончание занятия в детском саду (итог занятия, прощание, рефлексия).

Этапы реализации НОД

организация детей

Мотивационный этап - вводная  часть : 

( организация детей )

стимуляция интереса

создание

эмоционального настроя

ВХОЖДЕНИЕ В ТЕМУ

сюрпризный момент

перевоплощение

в

какого-то героя

Модель

3-х вопросов

умственная

деятельность

Этапы реализации НОД

индивидуализация обучения

содержательный этап - основная  часть

практическая деятельность

Этапы реализации НОД

РЕФЛЕКСИЯ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

рефлексивный

этап

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

САМООЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Ведущая деятельность в ДОУ – игровая

Введение в процесс обучения игры вызывает у детей:

• желание овладеть предлагаемым учебным содержанием;
• создаёт мотивацию учебной деятельности;
• позволяет осуществлять в игровой форме руководство детской деятельностью и её оценку;
• доставляет удовольствие от полученного результата, а также возможности использования его в игре по окончании НОД

Инновационные технологии

• Проектная деятельность
• Проблемно-поисковая

(исследовательская деятельность)

• ТРИЗ
• Метод моделирования
• Дифференцированное обучение
• Деятельностный метод
• Интегрированное обучение
• Проблемно-игровое обучение
• Здоровьесберегающие технологии
• Компьютерные технологии

Принципы ОД

• Культурно- исторический
• Личностно-ориентированный
• Развивающего образования
• Амплификации развития ребенка
• Деятельностного обучения
• Природосообразности
• Принцип здоровьесбережения
• Принцип тематичности

• Принцип заинтересованности

ОФОРМЛЕНИЕ НОД

ОФОРМЛЕНИЕ НОД

Цель:

Задачи приоритетной образовательной области:

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

Предварительная работа:

Методы обучения и воспитания:

Работа по обогащению словарного запаса:

Оборудование для педагога:

Оборудование для детей:

Планируемые результаты НОД:

Шрифт Times New Roman 14

Интервал :1,5

МАТРИЦА НОД

Направление развития/

Образовательные области

Вид деятельности

Познавательное/

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Трудовая

Речевое/

Речевое развитие

Коммуникативная

Художественно-эстетическое/ Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

Художественное творчество (коммуникация, безопасность, познание, труд, музыка, чтение художественной литературы, физическая культура)

Изобразительная

Продуктивная

Физическое/

Физическое развитие

Двигательная деятельность

Социально-коммуникативное/ Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная

Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Восприятие

художественной

литературы

и фольклора

двигате-

льная

игровая

коммуни-

кативная

музыкальная

познавательно-

исследова-

тельская

трудовая

Изобрази

тельная

Реализация детских видов деятельности

Детская деятельность

Формы работы

Игровая

Игровые ситуации , сюжетные игры, игры с правилами, настольный театр, пальчиковые игры, обучающие ситуации , создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения, игры с речевым сопровождением, театрализованные игры

Познавательно -исследовательская

Решение проблемных ситуаций, экспериментирование, моделирование, коллекционирование, реализация проекта , интеллектуальные, наблюдение, экскурсия, дидактические игры, рассматривание, решение проблемных ситуаций, иллюстраций, сюжетных картин, исследование, мини-музеи, конструирование, увлечения

Двигательная

Игровые упражнения, соревнования, эстафеты, спортивные игры и упражнения, игровая беседа с элементами движений, подвижные и дидактические игры с правилами, игровые ситуации, досуг, ритмика, аэробика, детский фитнес, гимнастика ,аттракционы, спортивные праздники, организация плавания

Продуктивная

Коммуникативная

Реализация проектов, выставки, мини-музеи, детский дизайн, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества , создание творческой группы, опытно-экспериментальная деятельность,

Чтение (восприятие) художественной литературы

Беседа, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок, игры (сюжетные, с правилами, театрализованные) , составление рассказов по картине, игровые ситуации, этюды и постановки, логоритмика

Чтение, обсуждение, заучивание, рассказывание, беседа по произведениям, ситуативный разговор с детьми, литературные праздники, досуги , театрализованная деятельность, самостоятельная художественная речевая деятельность, викторина, КВН, вопросы и ответы, презентация книжек, выставки в книжном уголки

Музыкально-художественная

Трудовая

Слушание и исполнение музыкальных произведений, музыкально-дидактические игры, беседа, музыкально-ритмические движения , элементарное музицирование , элементарное музыкальное творчество, рассматривание картин художников слушание, импровизация, исполнение, экспериментирование, подвижные игры (с музыкальным сопровождением),

Самообслуживание, дежурство (по столовой, по уголку природы, подготовке к деятельности), трудовые поручения, задания, совместные действия экскурсия, реализация проекта

Понятие

Деятельностный подход -это целенаправленный процесс, когда  деятельность  наравне с обучением рассматривается как движущая сила психического развития ребёнка.

ОФОРМЛЕНИЕ НОД

типичные ошибки при составлении конспектов

не продумана работа по обогащению словарного словаря

не четко обозначены методы и приемы

не соответствие

программного

содержания

не конкретно

продумываются

вопросы

« Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения»

К.Д. Ушинский.