Методическая разработка программы дополнительного образования со школьниками

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное

Образовательное учреждение

«Аргаяшский аграрный техникум»

Утверждаю:

Директор ГБПОУ «ААТ»

_________О. В. Аминева

«_____»____________20___г.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Основы генетики и молекулярной биологии

Аргаяш

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Аргаяшский аграрный техникум»

Разработчик программы: Хакимова Л.С.

Преподаватель: Хакимова Л.С.

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ

на заседании предметно-цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

Протокол № ___ от «___» __________ 2020г

Председатель комиссии ______________/А.Р.Хазырова/

Согласовано на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол №___ от «__»________2021г

Председатель комиссии ______________/А.Р.Хазырова/

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа «Основы генетики и молекулярной биологии» реализуется в соответствии с естественнонаучной направленностью образования и интегрирует в себе достижения современных наук как генетика, цитогенетика и молекулярная биология. Актуальность программы обусловлена необходимостью популяризации и расширения образования в области биологии. Учащиеся получают возможность получить знания в области генетики, молекулярной биологии, цитогенетики, получить практические навыки, уметь планировать и реализовывать исследовательские задачи, понимать роль научных исследований. Разделы «Генетика», «Цитогенетика» и «Молекулярная биология» являются одними из самых сложных вопросов и вызывают у школьников при изучении определенные сложности. Курс включает лекционные и практические работы. Решение задач как учебно-методический прием способствует закреплению теоретического материала, развивает умение рассуждать, обосновывать выводы, развивает логическое мышление. Актуальность курса также подчеркнута в указе Президента РФ В.В. Путина о разработке отдельных учебных курсов и дисциплин в области генетики в образовательных организациях (Указ Президента РФ от 28 ноября 2018 г. № 680 "О развитии генетических технологий в Российской Федерации»).

Программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

– Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Концепция развития дополнительного образования детей от 04.09.2014г. № 1726-р.

– Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

- Приказ Министерства просвещения от 09.12.2019г №679 «Об утверждении перечня образовательных организаций - победителей конкурсного отбора на предоставление в 2020 году грантов из федерального бюджета в форме субсидий юридическим лицам в рамках реализации мероприятия «Государственная поддержка профессиональных образовательных организаций в целях обеспечения соответствия их материально-технической базы современным требованиям» федерального проекта «Молодые профессионалы» (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» и размера предоставляемых грантов»

– Локальные нормативные документы техникума, регламентирующие образовательную деятельность.

Цель программы: создание условий для развития у школьников познавательного интереса к предметной области и формирования практических навыков.

Задачи:

1. Углубление и расширение знаний о различных направлениях развития современной биологии.

2. Показ практической значимости генетики в различных отраслях производства, селекции, медицины.

3. Развитие умений применять практические навыки в решении учебных и проектных задач.

4. Формирование навыков решения задач, а также планирования, проведения и обработки результатов.

Межпредметная связь курса: химия, математика, история.

Форма обучения: очная

Нормативные сроки реализации (освоения) программы:3 месяца (февраль-апрель)

Продолжительность реализации программы: 46 часов

Режим занятий: Первый вариант:2 раза в неделю, 4 академических часа, 1час-45 минут -3 месяца. Второй вариант:1 раз в неделю, 2 академических часа (6 месяцев)

Форма занятий: лекционно-практические

Количество обучающихся: 10-15 человек

Требования к слушателям: в группу зачисляются учащиеся 10-11 классов, изучающие курс общей биологии школьной учебной программы

Место проведения: мастерская «геномная инженерия» при ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум», кабинет 119

Материально-техническое обеспечение

ГБПОУ «ААТ» располагает материально-технической базой, в том числе оборудованием, закупленным в рамках реализации мероприятия «Государственная поддержка профессиональных образовательных организаций в целях обеспечения соответствия их материально-технической базы современным требованиям» федерального проекта «Молодые профессионалы», обеспечивающей проведение лабораторных работ и практических занятий, учебной практики , предусмотренных рабочим учебным планом.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса материально-технической базой

–

Планируемые результаты освоения программы:

Предметные результаты освоения образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Перечень планируемых результатов освоения программы:

Раздел 1. Цитология. Молекулярная биология. Структурные и функциональные основы жизни

Обучающийся на базовом уровне научится:

• раскрывать на примерах роль биологии в формировании современной научной картины мира и в практической деятельности людей;

• понимать и описывать взаимосвязь между естественными науками: биологией, физикой, химией; устанавливать взаимосвязь природных явлений;

• понимать смысл, различать и описывать системную связь между основополагающими биологическими понятиями: клетка, ген, организм;

• сравнивать биологические объекты между собой по заданным критериям, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

• обосновывать единство живой и неживой природы, родство живых организмов;

• приводить примеры веществ основных групп органических соединений клетки (белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот);

• распознавать клетки (прокариот и эукариот, растений и животных) по описанию, на схематических изображениях; устанавливать связь строения и функций компонентов клетки, обосновывать многообразие клеток;

• оценивать достоверность биологической информации, полученной из разных источников, выделять необходимую информацию для использования ее в учебной деятельности и решении практических задач;

• представлять биологическую информацию в виде текста, таблицы, графика, диаграммы и делать выводы на основании представленных данных.

Обучающийся на базовом уровне получит возможность научиться:

• давать научное объяснение биологическим фактам, процессам, явлениям, закономерностям, используя биологические теории (клеточную);

• характеризовать современные направления в развитии биологии; описывать их возможное использование в практической деятельности с учетом специфики региона;

• сравнивать способы деления клетки (митоз и мейоз);

• решать задачи на построение фрагмента второй цепи ДНК по предложенному фрагменту первой, иРНК (мРНК) по участку ДНК;

• решать задачи на определение количества хромосом в соматических и половых клетках, а также в клетках перед началом деления (мейоза или митоза) и по его окончании (для многоклеточных организмов).

Раздел 3. Закономерности наследования признаков. Взаимодействие генов. Сцепленное наследование признаков. Наследственность и изменчивость. Организм.

Обучающийся на базовом уровне научится:

• раскрывать на примерах роль биологии в формировании современной научной картины мира и в практической деятельности людей;

• понимать и описывать взаимосвязь между естественными науками: биологией, физикой, химией; устанавливать взаимосвязь природных явлений;

• понимать смысл, различать и описывать системную связь между основополагающими биологическими понятиями: клетка, ген, организм;

• использовать основные методы научного познания в учебных биологических исследованиях, проводить эксперименты по изучению биологических объектов и явлений, объяснять результаты экспериментов, анализировать их, формулировать выводы;

• формулировать гипотезы на основании предложенной биологической информации и предлагать варианты проверки гипотез;

• сравнивать биологические объекты между собой по заданным критериям, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

• объяснять причины наследственных заболеваний;

• выявлять изменчивость у организмов; объяснять проявление видов изменчивости, используя закономерности изменчивости; сравнивать наследственную и ненаследственную изменчивость;

• оценивать достоверность биологической информации в области развития в Челябинской области здравоохранения, влияния мутагенов на здоровье человека, применение различных методов селекции для развития сельского хозяйства в регионе, полученной из разных источников выделять необходимую информацию для использования ее в учебной деятельности и решении практических задач;

• представлять биологическую информацию в виде текста, таблицы, графика, диаграммы и делать выводы на основании представленных данных;

• оценивать роль достижений генетики, селекции, биотехнологии в практической деятельности человека и в собственной жизни;

• объяснять возможные причины наследственных заболеваний, характерных для региона.

Обучающийся на базовом уровне получит возможность научиться:

• давать научное объяснение биологическим фактам, процессам, явлениям, закономерностям, используя биологические теории (клеточную), законы наследственности, закономерности изменчивости;

• характеризовать современные направления в развитии биологии; описывать их возможное использование в практической деятельности;

• сравнивать способы деления клетки (митоз и мейоз);

• решать генетические задачи на моногибридное скрещивание, составлять схемы моногибридного скрещивания, применяя законы наследственности и используя биологическую терминологию и символику;

• устанавливать тип наследования и характер проявления признака по заданной схеме родословной, применяя законы наследственности;

• оценивать результаты взаимодействия человека и окружающей среды, прогнозировать возможные последствия деятельности человека для существования отдельных биологических объектов и целых природных сообществ в Челябинской области.

Учебный план

Тематический план.

Цветом выделены занятия, возможные для дистанционного изучения.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

1. Захаров Б.Б. и др.

Общая биология: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций/ Б.Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н.И. Сонин, профильный уровень, 3-е издание, стереотип.-М.: Дрофа, 2006.-624 с.:ил.

1. Общая биология: учебник под редакцией В.В. Пасечника, углубленный уровень, 1-ое издание; М; Просвещение, 2020

2. Общая биология: учебник под редакцией В.В. Пасечника, углубленный уровень, 2-ое издание; М; Просвещение, 2020

3. Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т. Биология. Общая биология: базовый уровень, 10—11 класс. — М., 2015

4. Сборник по решению генетических задач под ред. Вайнера Т.Б.