Методическая разработка семинара – практикума "ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как педагогическое условие развития познавательных способностей, поддержки инициативности и самостоятельности детей дошкольного возраста"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» Г.ВОЛГОДОНСКА

Семинар – практикум по теме:

ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как педагогическое условие развития познавательных способностей, поддержки инициативности и самостоятельности детей дошкольного возраста

Подготовил:

старший воспитатель

Земскова Рената Викторовна

«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира»

Е.И.Тихеева

ФГОС ДО п. 3.3.1 .

Классики на асфальте в детском саду фото картинки

ФГОС ДО п. 3.3.2 .

Возможность общения

и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых

ФГОС ДО п. 3.3.3 .

Возможность для уединения

ФГОС ДО п. 3.3.2 .

ФГОС ДО п. 3.3.3 .

Реализация различных образовательных программ

ФГОС ДО п. 3.3.2 .

ФГОС ДО п. 3.3.3 .

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Обязательная

часть

• Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений,

не более 40%

(п. 2.10 ФГОС дошкольного образования)

Учет национально-культурных, климатических условий

ФГОС ДО п. 3.3.2 .

ФГОС ДО п. 3.3.3 .

Учет возрастных особенностей детей

ФГОС ДО п. 3.3.2 .

ФГОС ДО п. 3.3.3 .

дети третьего года

это достаточное пространство для удовлетворения потребности в активной деятельности

дети четвертого года

это насыщенный центр сюжетно – ролевых игр

средний дошкольный возраст

необходимо создать условия для удовлетворения их потребности в игре со сверстниками и в уединении

старший дошкольный возраст

следует предлагать игры, направленные на развитие восприятия, памяти, внимания и т.д.

Задание: распределите, игрушки

в соответствии с возрастом детей

ФГОС ДО п. 3.3.4 .

Задание: распределите центры детской

активности по отношению

к той или иной образовательной области

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Задание: изготовить маркер

любого центра детской активности

ПРИНЦИП ТРАНСФОРМИРУЕМОСТИ

ФГОС ДО п. 3.3.4 .

Полифункциональность материалов

ФГОС ДО п. 3.3.4 .

Вариативность среды предполагает:

возрастные особенности каждого этапа дошкольного детства

особенности развития игровой деятельности

скачкообразность и неравномерность в развитии ребенка

Факторы:

особенности контингента детей группы

специфика педагогических задач в тот или иной период

особенности индивидуального стиля деятельности педагогов группы

Доступность среды

достаточно места

дополнительное освещение

Задание: какие факторы РППС

могут оказать негативное

влияние на физическое здоровье детей

Задание: какие факторы РППС могут оказать

негативное влияние на психическое

здоровье детей

Задание: какие требования безопасности

РППС должны соблюдаться по

отношению к территории ДОУ?

Детская игра – предельно важное занятие

В игре ребенок постигает мир человеческих отношений и вообще устройства мира.

Человек, лишенный игры в детстве, неизбежно психически неполноценен