Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы на тему «Ознакомление дошкольников с произведениями искусства» для студентов заочной формы обучения по специальности 44.02.01 Дошкольное образование

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Домашняя контрольная работа №1

по МДК 02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста»

на тему: « ___________________________»

Выполнила: _____________________

Отделение: дошкольное

Курс 1 группа ____

Форма обучения: заочная

проверила: Хайрулина Е.В.

Тула, 2019

Унифицированные требования к оформлению

письменных студенческих работ

Домашняя контрольная работ №1

«Ознакомление дошкольников с произведениями искусства»

1. Особенности восприятия детьми произведений искусства:

• понятие «восприятие»;

• типы восприятия;

• физиологическая основа восприятия;

• психологическая основа восприятия;

• духовная основа восприятия

1. Сущностные характеристики восприятия:

• непреднамеренное и преднамеренное восприятие;

• эстетическая ценность произведений искусства для дошкольников;

• понимание детьми структурности произведения искусства;

• особенности знакомства детей с произведениями искусства в разных возрастных группах

1. Особенности ознакомления дошкольников с произведениями графики:

• своеобразие восприятия дошкольниками произведений графики;

• условия формирования эстетического восприятия и отношения детей дошкольного возраста к произведениям графики;

• принципы отбора произведений изобразительного искусства;

1. Особенности ознакомления дошкольников с произведениями живописи:

• задачи, которые ставятся перед дошкольниками в процессе ознакомления с произведениями живописи;

• уровни восприятия дошкольниками произведений живописи;

• условия формирования эстетического восприятия и отношения детей дошкольного возраста к произведениям живописи;

• принципы отбора произведений изобразительного искусства;

• НОД (непосредственная образовательная деятельность)

1. Формы ознакомительной работы с произведениями живописи и графики детей дошкольного возраста:

• экскурсия;

• музейное направление;

• виртуальная экскурсия;

• беседа с использованием репродукции;

• развлечение (игровая форма)

• НОД (непосредственная образовательная деятельность)

1. Особенности ознакомления дошкольников с произведениями скульптуры:

• формы ознакомительной работы;

• экскурсии;

• экскурсии к мемориальному комплексу;

• экскурсия к культурно-историческому памятнику;

• экскурсия в музей,

• виртуальная экскурсия,

• НОД (непосредственная образовательная деятельность)

1. Особенности ознакомления дошкольников с произведениями архитектуры:

• этапы ознакомления детей с произведениями архитектуры (1- ознакомительно-игровой, 2 – ознакомительно-обучающий, 3 – ознакомительно-углубленный, 4 – ознакомительно-закрепительный);

• методы, используемые при ознакомлении дошкольников с произведениями архитектуры;

• виды наблюдения ( по характеру , по степени активности детей),

• беседы

• игра

• НОД (непосредственная образовательная деятельность)

1. Особенности ознакомления дошкольников с произведениями дизайна:

• понятие «дизайн», «детский дизайн»,

• формы ознакомительной работы с произведениями дизайна,

• экскурсия,

• НОД (непосредственная образовательная деятельность)

1. Особенности ознакомления дошкольников с произведениями декоративно-прикладного искусства:

• черты декоративно-прикладного искусства и народного искусства;

• стадии изучения произведений ДПИ;

• фазы ознакомления дошкольников с народным искусством;

• формы ознакомительной работы (экскурсия, музеи с произведениями ДПИ);

• НОД (непосредственная образовательная деятельность)

Список литературы:

1. Ветлугина Н.В. Эстетическое воспитание в детском саду

2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте

3. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников

4. Запорожец А.В. Психология действия

5. Игнатьев Е.И Психология изобразительной деятельности детей

6. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность в художественном развитии дошкольников

7. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания

8. Кузин В.С. Психология. Учебник

9. Мейлах Б.С. Процесс творчества и художественное восприятие

10. Мелик – Пашаева А.А. Методики исследования и проблемы диагностики художественно-творческого развития детей

11. Неменский Б.М. Психология искусства

12. Погодина С.В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

13. Торшилова Е.М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет

14. Чумичева Р.М. Взаимодействие искусств в развитии личности старшего дошкольника

15. Чумичева Р.М. Дошкольникам о живописи