Методический семинар учителя русского языка и литературы

А

Ш

Р

Ю

Методический семинар «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка по ФГОС» Подготовила: Смирнова Дарья Алексеевна, учитель русского языка и литературы. МОУ «Бронцевская СОШ»

Ф

«Неправильное употребление слов ведет за собою ошибки в области мысли и потом в практической жизни».

Дмитрий Иванович Писарев

Орфографическая зоркость   –

это умение замечать орфограммы,

то есть те случаи при письме,

где при едином произношении возможен выбор

написания.

02/08/2023

Актуальная проблема школы - профилактика орфографической зоркости учащихся

У каждого учителя возникают следующие

вопросы:

• Как помочь ребёнку писать грамотно?

• Как развить орфографическую зоркость?

• И как добиться грамотного письма у детей?

Причины орфографической безграмотности

Причины орфографической безграмотности могут служить не только психофизиологические проблемы, которые обусловлены стойкими нарушениями высших психических функций, но и таких как:

• Отсутствие положительной мотивации
• Нарушение фонематического слуха
• Бедность словарного запаса
• Слабая коммуникативная активность у детей

Приемы по развитию орфографической зоркости

• Направлены на формирование орфографически грамотного письма.
• Помогают не только усвоить изученные орфограммы, но и развивают ВПФ (память, мышление, внимание , речь).
• Являются игровым и занимательным материалом, что повышает мотивационную активность детей и формирует навыки орфографически грамотного письма

Найди правильный образ буквы

Превращение слов

Замени одну букву в слове, чтобы получилось новое слово

грачи (врачи), удочка (уточка)

дверь ( зверь) лето (лото)

Сеня (Соня, Тоня, Толя, Коля…)

Наборщик

Из букв слова составь новые слова

Здоровье (взор, воз, зов, вор, ор, здоров…)

Наборщик ( бор, щи, кино, рок, борщ, роща..)

Упражнения на развитие орфографической памяти

Найди лишнее слово:

• Рисунок, рисую, рис, рисовать.
• Гусь, гусята, гусеница, гусыня.

Сложи стихотворение. Какие буквы пропали?

Ветви смотрят в кла___

В школе тихо и светло.

В этот ра__ий час.

Сквозь око__ое стекло.

Упражнения на развитие звуко-буквенного анализа

Изографы

Исправь поговорку:

Аппетит проходит во время еды.

Блин блином вышибают.

Уменье- свет, а неуменье- тьма.

Проверь товарища:

Аппетит приходит во время еды.

Клин клином вышибают.

Ученье- свет, а неученье- тьма.

02/08/2023

Работа в парах сменного состава.

1. Первый ученик читает текст по предложениям(словам), другой пишет;

2. Второй ученик читает, а первый пишет;

3. Затем каждый берёт тетрадь соседа и без заглядывания в карточку проверяет;

4. После ученики открывают карточки и по ним проверяют вторично (вместе каждый диктант);

5. Каждый самостоятельно выполняет работу над своими ошибками.

Условия успешного запоминания словарных слов

• Установка на запоминание.

• Заинтересованность.

• Яркость восприятия.

• Образное впечатление.

Сам алый , сахарный,

А кафтан зелёный,

Бархатный.

Как

запомнить?

кр а сный

а лый

сл а дкий

а рбуз

а рбузный

а рбузик

а рбузище

Полосатый зеленый ? рбуз.

Очень сочный и сладкий на вкус .