Қолданылған модульдер: “АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, ”Оқытуды басқару және көшбасшылы”
Стратегиялық іс-әрекеттер: “Жылы лебіз”, “Шеңберлік дөңгелек”, “Миға шабуыл”, “Insert”, “Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау”.
| Уақытөлшемі | Жоспармазмұны | Мұғалімдеріс-әрекеті | Оқушыіс -әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| 5 мин. | Кіріспе Сыныптапсихологиялықахуалтудыру “Жылылебіз”тренингінжүргізу. Оқушылардыңназарынсабаққааудару | Оқушылардысыныптақарсыалады, сәлемдеседі. Орындарынан тұрғызып, шеңберқұрғызып, жақсытілектерайтқызады. Оқушылардыңназарынсабаққааударады. | Оқушыларбір-бірлерінежылылебіздерінбілдіреді
Оқушыларсабаққадайынекендігінкөрсетеді. | Жарайсың! (ф.б.) | Тұсаукесер |
| 5 мин. | Білу Үйтапсырмасынсұрау “Шеңберлікдөңгелек" стартегиясыбойыншаөткентақырыптарынескетүсіру | Оқушыларғаөткентақырыпбойыншашолужасау. | Оқушыларбір-бірлерінедоптылактыруарқылысұраққояды, доптықағыпалғаноқушыжауапбереді. | Смайлинг (ф.б.) | Доп |
| 3 мин. | ТопқабөлуМозаикағабайланыстыоқушылардышағынтоптарғабөлу 1-топ:Баған 2-топ:Ұяшық 3-топ:Қатар | Оқушылардыңалдынақағаздарұсыну. | Оқушыларберілгенқағаздарарқылытопқабөлінеді. А,В,С,D біртоп, 1,2,3,4 екіншітоп, төртбұрыштыфигураларүшіншітопболыптоптасады. | Өзара бағалау (1-3 ұпай) Біріншітоптасқаноқушыларға3 арқылыбағалау. | Бағалаупарағы |
| 2 мин. | “Миғашабуыл” стартегиясы Бүгінбізбұлтоптасужүйесіннеүшінпайдаландық? | Тақырыпмазмұнынанықтайтынсұраққояды.
| Оқушыларсұраққажауапберіп, сұрақтаркестеліктақырыбынақатыстыекендігінанықтайды. | Өзін-өзібағалау 1-3 ұпай
| Флипчарт, маркер, қарындаш, стакан |
| 15 мин. | Түсіну Жаңасабақ 1-топ: Microsoft Excel-гекіріспе (дамутарихы) 2-топ: Ехсеl-мен таныстыру(терезеніашу, терезеқұрылымы) 3-топ: Excel-дегі жұмыскітабыментаныстыру (жұмыс кітабын құру, ашу, сақтау). | Оқушы пікір мен танымын анықтай отырып, жаңа сабақ мақсатымен таныстырады.Тапсырманы бөліп беру. | Оқушылар жаңа тақырып бойынша, оқулық, электрондық оқулық, интернет желісін пайдаланып, топ бойынша жасаған жұмыстарын флипчартқа түсіріп, топ ішінен біреуі шығып қорғау. | Өзарабағалау 1-3 ұпай | Оқулық, компьютер (электрондық оқулық), тұсаукесер, флипчарт, маркер, бағалау парағы |
| 2 мин. | Сергітусәті “Информатика сабағына арналған физкультминутка” | Оқушыларғасергітусәтінорындатады. | Оқушыларвидеороликтенқарап, барлығыбірдейқайталапотырыпжасайды. | Жарайсың! (ф.б.) | тұсаукесер |
| 8 мин. | Қолдану Тапсырма1: "ОҚУЛЫҚПЕНЖҰМЫС"
Тапсырма 2: Таратпатапсырмалар
| Тапсырмалардытаратады
Тапсырмалардытаратады | Оқушыларжұптасаотырып, тапсырманыкомпьютердеорындайды.
Оқушыларжұптасып, таратылғанқағаздағытапсырманыкомпьютердеорындайды. | “Бағдаршам” әдісі (жасыл, қызыл, сары, ) Мақсаты: оқушылардыңтапсырманықаншалықтыменгергенінанықтау. Өзін-өзі бағалау (1-3 ұпай)
| Компьютер, оқулық, түрлі-түсті қағаздар, бағалау парағы
|
| 3 мин. | Талдау Қорытынды Диалог(оқушыменоқушыарасындағыдиалог) | Оқушылардыбақылау | Оқушыларбір-бірінеқойғансұраққажауапбереді | Өзара бағалау (1-3 ұпай)
| Бағалаупарағы |
| 2 мин. | Жинақтау “Insert” әдісі Мақсаты: оқушылар сабаққа кері байланыс жасау арқылы білімдерін жүйелеу үшін қолданылады.
Бағалау Дамыту Үй тапсырмасы: 8.1 оқу | Оқушыларды бақылап, бағалау
Оқушылардың жиынтық бағасын қою
Үйге тапсырма ұсыну | Оқушы бүгінгі сабақта “Не өттік”, “Қандай сұрақ бар”, “Менің сабақ туралы ойым” стикерге жазады.
Бағалау парағындағы балды есептеу
Күнделікті алып, тапсырманы жазу | “Insert” әдісі
Жиынтық баға | Стикер
Бағалау парағы қалам, күнделік
|
