Местоимение (6 класс)

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА.

В полях тает, а в лесу снег ещё лежит плотными подушками и деревья пригнулись, стоят в снежном плену.

Тонкие стволики прижались к земле, примёрзли и ждут освобождения.
Но вот приходит этот жаркий час, самый счастливый для неподвижных деревьев и страшный для зверей и птиц. В полной лесной тишине шевельнётся еловая веточка и закачается, хочется ей приподняться.
А под ёлкой, прикрытый её широкими ветками, спит заяц. Ему страшно он прислушивается.

Но вот заяц метнулся побежал опять сел столбиком и присматривается, откуда ему бежать. И только привстал он на задние лапки, как прыгнет вверх перед самым его носом, как выпрямится целая берёза!

Всё преобразилось в лесу. Везде прыгают ветки преодолевают преграды, вырываются из снежного плена. Весь лес кругом шевелится, весь лес пошёл. И мчится заяц, и встаёт всякий зверь, и птица улетает из леса. 

1. Спишите текст, вставляя знаки препинания.

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Выполните фонетический разбор слова его.

4. Выпишите из текста пример олицетворения.

5. Над местоимениями укажите разряд

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА.

Не было еще зимы, чтобы кто-нибудь не провалился под лёд!

Самый опасный лёд - первый и последний. По перволедью особенно страшным выглядит чёрный лёд. А он прочнее, чем тот, что присыпан снегом. Надёжным кажется толстый весенний лёд. Но именно он без треска и шума вдруг проваливается под ногами.

Особенно плох лёд в прибрежных зарослях тростника. Он весь пронизан стеблями растений, весь в дырочках, как решето.
Лучше всего не ходить по льду одному. И хорошо иметь прочный шнур с каким-нибудь грузилом на конце, чтоб в беде легче было бросить верёвку товарищу.

А очутился в воде - выбирайся на лёд лежа, ползком, распластав руки и ноги.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Выполните фонетический разбор слова лёд.

4.выпишите из текста слова с чередующимися гласными, сформулируйте правило.

5. подчеркните местоимения как члены предложения.

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА.

Многие драгоценные камни излучают таинственный блеск. Конечно, ничего сверхъестественного в их блеске нет, но всё же, он вызывает ощущение какой-то таинственности.

Это относится ко многим камням, даже к таким огромным, как аквамарин. Их цвет никто точно не может определить. По своему названию аквамарин считается камнем, передающим цвет морской волны. В его прозрачной глубине есть оттенки мягкого зеленоватого цвета и бледной синевы. Своеобразие его в том, что он ярко освещен изнутри серебряным огнем. Таких камней немного, но их красота кажется нам необъяснимой.

1. Спишите текст.

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Выполните фонетический разбор слова все.

4. Выпишите из текста примеры эпитетов.

5. Подчеркните местоимения как члены предложения.

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА.

Солгать - это значит сказать не то, что есть на самом деле. Люди, которые, лгут, почему-то думают, что ложь принесёт им пользу. Но всегда оказывается, что ничего, кроме вреда, ложь не приносит. Ведь человек, попавший на лжи раз, и другой, и третий, скоро прослывает лгунишкой, и никто больше не будет верить даже тогда, когда он скажет правду. А рано или поздно любой, даже самый искусный лжец непременно попадается, потому что правду невозможно скрыть. Она всегда становится известной, потому что она сильнее любой лжи.

1. Спишите текст.

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Выпишите из текста однокоренные слова к слову ложь.

4. Подчеркните местоимения как член предложения.