Методическая разработка конкурса профессионального мастерства по специальности "Автоматизация технологических процессов и производств"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Ачинский техникум нефти и газа»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Конкурса профессионального мастерства

«АВТОМАТЧИК»

Специальность: 220703 «Автоматизация технологических процессов и производств»»

Год обучения: третий

Разработала: И.Е.Мельникова,

преподаватель спец.дисциплин

г.Ачинск-2016г.

1. Перечень используемых материалов при подготовке методической разработки:

1. Положение о проведении конкурса;

2. Сценарий конкурса (теоретические и практические задания, протоколы выполнения поэтапных заданий, инструкционные карты, мультимедиа презентации, правила и инструкции по ТБ);

3. Список Жюри.

1. Задания:

2.1. Теоретическая часть:

1 этап - Домашнее задание – название, эмблема, девиз и презентация от команд групп

«Почему я выбрал специальность «Автоматизация».

2 этап - Выявление теоритических знаний по основным определениям специальных дисциплин.

3 этап - Проверка профессиональных навыков методом расчёта надёжности средств измерений.

2.2. Практическая часть:

4 этап - Практическая часть.

Задания:

1. «Разобрать и собрать редуктор давления РДФ».

2. «При помощи программы «Sprint-Layt создать схему однополупериодную».

3. «Прочитать схему и определить название датчиков и где они установлены».

4. «Определить к какому классу относятся взрывоопасные помещения»

5. Зачертить схему массообменного процесса с установкой приборов следящих за технологическим процессом»

6. Подведение итогов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА

Подготовка конкурса «Автоматчик» включает систему организационно-педагогических мероприятий:

-  совершенствование учебно-материальной базы спец.дисциплин;

-  рациональный подбор учебного материала;

-  разработка и обеспечение обучающихся необходимой учебно-технической документацией;

-  применение методических приемов, направленных на обучение обучающихся высокопроизводительному и высококачественному труду;

-  организация самоконтроля и взаимоконтроля обучающихся.

Учитывая вышесказанное, организация и проведение конкурса «Автоматчик» проходит в несколько этапов:

1. Разрабатывается Положение о конкурсе.

2. Создается оргкомитет конкурса, в функции которого входит:

2.1 разработка содержания практических и теоретических конкурсных заданий;

2.2. проведение организационной работы по подготовке рабочих мест для выполнения практических и теоретических заданий (в соответствии с требованиями охраны труда) для проверки умений и навыков участников конкурса;

2.3. определение системы оценки конкурсных заданий.

1. Создается жюри конкурса,  в функции которого входит:

3.1 оценка практических работ, выполненных участниками конкурса, и уровня их теоретической подготовки в пределах, установленных конкурсными заданиями;

3.2 контроль над  правильностью приёмов, технологической грамотностью ведения работ, временем выполнения заданий, соблюдением требований охраны труда и техники безопасности;

3.3 оформление протоколов выполнения конкурсных заданий;

3.4 выявление победителей и призёров конкурса;

3.4 оформление и предоставление протокола проведения конкурса профессионального мастерства с сообщением результатов и указанием победителей.

4. Разрабатывается план мероприятий конкурса:

4.1 проведение отборочного тура  конкурса, в котором принимают участие все желающие   из групп соответствующей специальности;

4.2 проведение второго тура, в котором участвуют победители отборочного тура, показавшие наилучший результат.

5. Издается сообщение  о проведении конкурса «Автоматчик», среди студентов групп образовательной организации, на основании которого утверждаются:

5.1 положение о конкурсе;

5.2 состав оргкомитета и жюри;

5.3 план мероприятий;

5.4 ответственный преподаватель;

5.5 сроки проведения конкурса.

Материально-дидактическое оснащение конкурса:

Используемое оборудование: мультимедийный проектор, проекционный экран, персональный компьютер, ноутбуки, приборы КИП и А, схемы.

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА

«Измеряй всё доступное измерению и делай доступным всё недоступное ему»

Галилео Галилей

«Ум человека имеет три ключа, всё открывающих - знание, мысль, воображение - всё в этом».

Виктор Гюго

Именно эти 3 ключа помогают человеку стать хорошим специалистом, в какой бы ни было области, открывая перед человеком все её тайны.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья, участники и гости!

Мы рады встрече с вами на конкурсе «Автоматчик» среди обучающихся групп второго и третьего курсов по специальности 220703  «Автоматизация технологических процессов и производств».

Итак, СЛОВО ДЛЯ ПРИВЕТСТВИЯ предоставляется заместителю директора по учебно – производственной работе ( Войнову Александру Вениаминовичу).

Далее речь выступающего.

Ведущий: А теперь, давайте познакомимся с программой конкурса:

На проекционный экран выводится программа конкурса и идет оглашение программы конкурса:

Программа конкурса

Ведущий: Выявить профессиональные качества наших участников поможет справедливое Жюри в составе: (Терещенко Александр Сергеевич – специалист участка Автоматизации ООО РН «ИНФОРМ»,Войнов Александр Вениаминович – зам.директора по УПР, Константинова Наталья Андреевна – методист техникума, Тарханова Светлана Юрьевна – преподаватель специальных дисциплин, Помелова Светлана Владимировна – председатель Методической комиссии)

Ведущий озвучивает состав жюри.

1. Председатель: - Войнов А.В..  –  заместитель директора  по учебно – производственной работе.

2. Члены жюри: - Терещенко А.С.- специалист участка Автоматизации ООО РН «ИНФОРМ»

- Помелова С.В. – председатель МК

- Константинова Н.А. - методист

- Тарханова С.Ю. – преподаватель спец.дисциплин

Ведущий: Поприветствуем наше жюри, надеемся,  что оно не будет слишком строгим!

На звание мастера своего дела претендуют 4 команды  по 2 участников от групп второго и третьего курсов.

На каждую команду в жюри подаётся отдельный список оформленный в виде таблицы.

Пример протокола списков участников.

Ведущий: Давайте поприветствуем наших участников и пожелаем им удачи в предстоящей борьбе!

Жюри предоставляются эталоны выполнения всех этапов конкурса (ПРИЛОЖЕНИЯ 1 - 6) и протокола к каждому этапу отдельно

Ведущий проводит инструктаж по каждому этапу конкурса, при этом обращает особое внимание на:

1. формулировку задания;

2. максимальное количество баллов, которое участник может набрать при выполнении данного задания;

3. критерии оценивания.

Ведущий:  Итак, программа конкурса нам известна.

Теперь давайте приступим к жеребьёвке участников конкурса.

Прошу подойти капитанов команд и вытащить номер вашей команды для участия в первом туре конкурса.

Капитаны команд проходят к столу ведущего и из тёмной коробки вытаскивают номера, ведущий оглашает результаты, для последующей записи в протоколах жюри.

Ведущий: А теперь прошу каждого участника подойти к столу и вытащить номер Вашего рабочего места.

Ведущий оглашает результаты, для последующей записи в протоколах жюри.

Ведущий: Приступаем к выполнению первого этапа нашего конкурса.

Каждой команде  было дано домашнее задание – подготовить название, эмблему и девиз команды, а также  презентацию о специальности.

Пожелаем им удачи в предстоящей борьбе!

Команды, согласно жеребьёвки, приступают к выполнению первого этапа конкурса «Домашнее задание» – название команды, эмблема, девиз и презентация профориентационной направленности.

Ведущий: Давайте поблагодарим команды за интересное себя и своей специальности.

Итак, приступим к выполнению теоретического тура конкурса. На Ваших рабочих столах лежат бланки заданий теоретического тура с пояснениями по выполнению и критериями оценивания выполнения работ.

Участники выполняют задания конкурса используя выданные инструкционные карты и правила техники безопасности при выполнении работ (ПРИЛОЖЕНИЕ).

Жюри внимательно следит за выполнением заданий и отмечает на бланках участников время выполнения каждого задания, для последующего подсчёта баллов.

Ведущий: Внимание! Время на выполнение теоретического тура закончилось. Прошу капитанов команд собрать выполненные работы у своих членов команды и передать их в жюри.

Вот и закончился теоретический тур.

Пришло время для выполнения практического тура конкурса, во время которого жюри сможет оценить Ваши практические умения.

Ведущий подаёт сигнал к началу практического тура.

Все участники команд выполняют свою работы отдельно.

Жюри следит за выполнением работ, отмечает время окончания выполнения каждого задания, проверяет соблюдение правил техники безопасности.

Ведущий: Всем спасибо за проделанную работу!

А сейчас участники могут отдохнуть пока жюри подводит итоги конкурса.

Объявляется 20минутный перерыв для участников конкурса.

Жюри подводит итоги в индивидуальном зачёте, по каждому участнику отдельно, для определения победителей среди всех участников.

И по совокупности баллов всех членов команды обучающихся подводится общий итог и определяется команда – победитель.

Ведущий: Вот и закончился конкурс. Все очень старались. Но, как и в каждом конкурсе есть лучшие.

Так давайте узнаем результаты. Прошу председателя жюри огласить результаты конкурса.

Председатель жюри оглашает итоги конкурса и проводит награждение победителей, призёров и участников конкурса.

Ведущий:  В заключение хотелось бы поблагодарить жюри и всех участников конкурса. И пожелать обучающимся: 

«Учи и побеждай, Твори и воплощай, Иди в большую жизнь своей дорогой»

УДАЧИ  ВАМ ВСЕМ В ВАШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ!!!!!