Методическая разработка урока русской литературы на тему "Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Эссе (по образу Митрофанушки)".

Краткосрочный план. 4 урок

ПЛАН

Дополнительная информация

Использованная литература, Интернет - источники:

1. Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».

2. Комедия "Недоросль" Фонвизина: анализ и характеристика героев, материалы для сочинений. © Literaturus.ru : Мир русской литературы: http://www.literaturus.ru/p/blog-page_91.html

3. http://festival.1september.ru/articles/624372/

4. http://schooltask.ru/obraz-mitrofana-v-komedii-d-i-fonvizina-nedorosl/

5. http://schooltask.ru/mitrofan-tip-izbalovannogo-mamenkinogo-synka/

6. http://schooltask.ru/sochinenie-na-temu-syn-dostojnyj-svoej-materi-nedorosl/

7. https://infourok.ru/urok-literaturi-obraz-mitrofanushki-v-komedii-di-fonvizina-1438143.html

8. https://www.proza.ru/2012/10/19/1998

Классицизм в литературе

Классицизм – художественный стиль речи и эстетическое направление в художественной литературе XVII-XVIII века, сформировавшийся во Франции в XVII веке. Основоположник классицизма является Буало, в частности его произведение «Поэтическое искусство» (1674 г). Буало основывался на принципах гармонии и соразмерности частей, логической стройности и лаконизма композиции, простоты сюжета, ясности языка.  Франции особого развития достигли «Низкие» жанры – басня (Ж. Лафонтен), сатира (Н. Буало).  Расцвет классицизма в мировой литературе послужили трагедии Корнеля, Расина, комедии Мольера, басни Лафонтена, проза Ларошфуко. В эпоху просвещения с классицизмом связанно творчество Вольтера, Лессинга, Гёте и Шиллера.

Важнейшие черты классицизма: 
1. Обращение к образам и формам античного искусства.
2. Герои четко делятся на положительных и отрицательных.
3. Сюжет основан, как правило, на любовном треугольнике: героиня – герой-любовник, второй любовник.
4. В конце классической комедии порок всегда наказан, а добро торжествует.
5. Принцип трех единств: времени (действие длится не более суток), места, действия.

 Эстетика классицизма устанавливает строгую иерархию жанров:
1. «Высокие» жанры – трагедия, эпопея, ода, историческая, мифологическая, религиозная картина.
2. «Низкие» жанры – комедия, сатира, басня, жанровая картина. (Исключением является лучшие комедии Мольера, они были приписаны к «высоким» жанрам)

В России классицизм зародился в первой половине XVIII. Первым писателем, который использовал классицизм, был Антиох Кантемир. В русской литературе классицизм представлен трагедиями Сумарокова и Княжнина, комедиями Фонвизина, поэзией Кантемира, Ломоносова, Державина. С критикой «правил» классицизма выступили Пушкин, Грибоедов, Белинский. 
История возникновения русского классицизма по В.И.Федорову:
1. Литература петровского времени; она носит переходный характер; основная особенность - интенсивный процесс "обмирщения" (то есть замена литературы религиозной литературой светской - 1689-1725 года) - предпосылки возникновения классицизма.
2. 1730-1750 года - эти годы характеризуются формированием классицизма, созданием новой жанровой системы, углубленной разработкой русского языка.
3. 1760-1770 года - дальнейшая эволюция классицизма, расцвет сатиры, появление предпосылок к зарождению сентиментализма.
4. Последняя четверть века - начало кризиса классицизма, оформление сентиментализма, усиление реалистических тенденций 
 a. Направление, развитие, склонность, стремление.
 b. Замысел, идея изложения, изображения.

Представители классицизма придавали огромное значение воспитательной функции искусства, стремясь в своих произведениях создавать образы героев, достойный подражания: стойких перед жесткостью судьбы и превратностями бытия, руководствующихся в своих поступках долгом и разумом. Литература создавала образ нового человека уверенного, что жить нужно для пользы общества, быть гражданином и патриотом. Герой проникает в тайны мироздания, становиться активной творческой натурой, такие литературные произведения превращаются в учебник жизни. Литература ставила и решала наболевшие  вопросы своего времени, помогала читателям разобраться, как жить. Создав новых героев, разнообразных по характеру, представляющих разные сословия, писатели классицизма дали возможность последующим поколением узнать, как жили люди XVIII века, что их волновало, что они чувствовали.

Денис Иванович Фонвизин (14 апреля 1744 г. – 1 декабря 1792 г.)

Комедия «НЕДОРОСЛЬ»

(1782 г.)

4 урок

Эссе по образу Мирофанушки

Проверка домашнего задания:

Оцените друг друга по критериям:

• указывает личные качества, которыми писатель наделяет героя;
• указывает, что и как говорит Митрофанушка;
• отмечает поступки героя;
• отражает то, над чем подшучивает писатель.

Напишите эссе по одному из вопросов:

• «Каким образом Фонвизину удается изобразить Митрофанушку отрицательным героем?»;
• «Каким образом автор изображает Митрофанушку, чтобы произвести впечатление на читателя?»;
• «Живы ли Митрофанушки в наше время?».

Критерии к эссе:

Ученик достиг цели, если

• даст ответ на проблемный вопрос;
• приведёт аргументы - цитаты из комедии;
• соблюдает объём (100-120 слов).

Домашнее задание.

Прочитайте ресурс «Классицизм в литературе». Предложенный учителем или подготовьтесь к данной теме по другим ресурсам.