Методические указания по выполнению практических работ по МДК 05.01 Математическое программирование для специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Департамент ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики

МДК 05.01 Математическое программирование

Методические указания

по выполнению практических работ

для специальности:

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

укрупненной группы специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника

Разработал преподаватель: Винокурова Е.В.

2015

Пояснительная записка

Практическое занятие это форма организации учебного процесса, предполагающая выполнение студентами по заданию и под руководством преподавателя одной или нескольких практических работ. Они составляют важную часть профессиональной практической подготовки специалистов.

В данном пособии предложены методические указания по проведению практических занятий по МДК 05.01 Математическое программирование

МДК 05.01 входит в ПМ 05 Основы профессиональной математики. Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности: Применение основ профессиональной математики в практической деятельности

Практические занятия по МДК 05.01 Математическое программирование направлены на формирование следующих профессиональных компетенций:

1. Оформлять выполненные расчеты с использованием средств систем компьютерной математики и офисных приложений.

2. Применять основные численные методы решения математических задач, разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислитель­ных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата.

3. Разрабатывать алгоритмы и программы для решения различных практических задач с применением математических методов.

При отборе содержания, предлагаемых в пособии практических занятий, преподаватель руководствовался программой ПМ 05 Основы профессиональной математики.

В результате изучения МДК 05.01 обучающийся должен:

иметь практический опыт:

ПО 2 работы с прикладными инструментальными средами;

ПО 3 решения математических задач;

ПО 4 использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности с использованием современных вычислительных машин.

уметь:

У 1 решать задачи линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, решать нелинейные уравнения и их системы с помощью инструментальных сред;

У 2 самостоятельно расширять математические знания, иметь навыки работы со специальной математической литературой и проводить математический анализ прикладных задач, реализовать на ЭВМ основные численные методы математики;

У 3 использовать современные программные средства для обработки разнородной информации;

У 4 подготавливать технические и математические тексты;

У 6 составлять простейшие математические модели задач, возникаю­щих в практической деятельности людей;

У 7 разрабатывать алгоритмы и программы для решения различных практических задач с применением математических методов.

У 8 подбирать аналитические методы исследования математических моделей;

У 9 выбирать оптимальный численный метод для решения поставленной задачи;

У 10 разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата.

знать:

З 2 основные математические понятия дисциплины;

З 3 принципы работы с прикладными инструментальными средами;

З 4 основные методологические подходы к решению математических задач, возникающих в ходе практической деятельности людей;

З 5 основные принципы построения математических моделей;

З 6 основные типы математических моделей, используемых при описании сложных систем и при принятии решений;

З 7 методику проведения вычислительного эксперимента на ЭВМ;

З. 8 методы решения основных математических задач – интегрирования, дифференцирования, решения линейных и трансцендентных уравнений и систем уравнений с помощью ЭВМ

После выполнения практической работы и собеседования по ней с преподавателем студенту выставляется оценка.

В разработке каждого практического занятия даны методические указание к выполнению работы, разобраны примеры, указаны контрольные вопросы, на которые студент должен знать ответы.

Критерии оценки:

Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного выполнения всего объёма работы, отсутствия существенных ошибок, грамотного и аккуратного решения всех задач. Работа написана аккуратно, без помарок, разборчивым почерком.

Оценка «4» (хорошо) выставляется:

• в случае полного выполнения всего объёма работы, при наличии несущественных ошибок при решении задач.

• допущена одна ошибка (выполнено не менее 75%) или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае правильного выполнения не менее 50% объёма работы

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, когда правильно выполнено менее 50% работы. ( Необходимо выполнить работу над ошибками)

Литература:

1. Лапчик М.П. Элементы численных методов: учебник для студ. сред. проф. образования М.:Издательский центр» Академия 2007

2. Бахвалов Н.С. , Жидков Н.П. Кобельков Г.М. Численные методы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – С.35-75.

3. Плотников А.Д. Численные методы Минск ООО «Новое знание» 2007

4. Поршнев С.В., Беленкова И.В. Численные методы на базе Mathcad. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 464 с.:ил.

5. В.П. Агальцов Математические методы в программировании: учебник М.:ИД «ФОРУМ», 2010