Мини- музей "В царстве золотой рыбки"

Мини- музей

«В царстве золотой рыбки»

Мини-музей создан для познавательного развития детей. Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини-музея расположена в специально отведённом месте, экспонаты доступны для детей. Подобрана детская литература, иллюстрации, игры на морскую тематику .

Цели музея:

• Экологическое и эстетическое воспитание детей;

• Формировать представление об обитателях морей, рек, озёр;

• Учить различать и называть морских обитателей;

• Формировать бережное отношение к природе.

Задачи:

• Познакомить с разнообразием подводного мира;

• Формировать навыки исследовательской деятельности;

• Учить сравнивать и анализировать;

• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения и исследования объектов природы;

• Развивать речь детей, обогащать словарный запас;

• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельн ость, любознательность

В основу решения задач положены принципы :

• Учёт возрастных особенностей дошкольников;

• Опора на интересы детей;

• Принцип наглядности;

• Сотрудничество воспитателя, детей, родителей.

Формы деятельности:

• Поисковая;

• Научная;

• Экспозиционная;

• Познавательная.

Перспектива развития мини-музея:

• Подбор детской литературу, наглядного материала;

• Провести экскурсии для других групп детского сада;

• Использовать коллекцию на занятиях по разным видам деятельности

Почему мы решили создать мини-музей?

Однажды прослушав в записи «Звуки моря» мы с детьми представили

как в море плывет дельфин ,акула… И тут дети спросили

- « А кто еще живет в море?

Так родилась идея создания мини музея

Мы начали работу с создания морского дна.

Рассмотрели картинки с изображением дна, выяснили что там есть песок,

ракушки, морские камни.

Родители откликнулись на нашу просьбу и принесли кто песок с морского берега ,

кто камни, ракушки.

Мы приступили к работе

Сделали макеты разных участков морског о дна ( фото)

Дети с интересом рассматривали ракушки, камешки и

мы решили изготовить следующие дидактические игры

«Угадай на ощупь»

Цель:   помочь ребенку научиться правильно пользоваться

чувством осязания в процессе окружающего мира.

развивается:

мелкая моторика рук,

образное мышление,

осязание,

аналитическое мышление.

Материал: шишка, ракушка, морской

камешек, кубик, мячик и т.д.

«Спрячь в ладошке»

    Цель:  развивать умение соотносить предметы по величине, развивать внимательность, мелкую моторику рук.      

Материал:  маленькие и большие ракушки.              

Описание:  воспитатель дает ребенку большую маленькую ракушки и говорит: «Сейчас я покажу тебе фокус. КРЭКС-ПЭКС-ФЕКС» (забирая маленькую ракушку и пряча ее в ладошке).

Предложить ребенку сделать тоже самое.

Повторить фокус с большой ракушкой. Сравнить

ракушки между собой,

затем с ладошкой ребенка. Подобные фокусы

можно проделывать

с любыми другими

предметами.

«Лабиринт для пальчика»

        Цель:  Развивать мелкую моторику рук, координацию

движений.              

Материал:  дорожка–лабиринт из ракушек и морских камушков.    

Описание:  предложить ребенку добраться пальчиком до домика,

проведя им по дорожке.  

Дети узнали что в море живут не только акулы и дельфины ,но и другие морские обитатели: рыбы, медузы, киты, осьминоги, морские коньки, морские черепахи.

В этом нам помогла настольная игра

«Подводный мир»

Дети рассматривали книги , иллюстрации

о морских жителях.

Любимая игра

«Рыбалка»

Использовали

настольные игры

Совместное изготовление

макета «Подводный мир»,

используя разные техники рисования.

Вот оно какое море! Разноцветно-голубое Волнами шумящее, чайками кричащее, чистое, солёное, тёплое, рифлёное С небом обнимается, Солнцу улыбается!..

Спасибо за внимание.