МОДУЛЬ 2. Цифровые образовательные ресурсы поддержки образовательного процесса. Итоговый тест

Что относится к цифровым образовательным ресурсам (выбрать один или несколько вариантов ответов):

автоматизированные учебные курсы

интерактивные модели

электронные книги

электронные библиотеки

персональный компьютер учителя

Что входит в классификацию цифровых образовательных ресурсов по видам активности (выбрать один или несколько вариантов ответов):

инструменты для повышения мотивации ученика

инструменты для коммуникации и совместной работы

инструменты персонализации учебного процесса

инструменты исследования процессов и явлений

инструменты для конструирования знаний

Электронные информационные ресурсы библиотечного типа включают (выбрать один или несколько вариантов ответов):

онлайн-словари

библиотечные системы и электронные библиотеки

энциклопедии

персональные социальные сети

поисковые системы

Электронные учебники включают (выбрать один или несколько вариантов ответов):

доступ к социальным сетям

текстовые и графические редакторы

тестовые задания

мультимедийные и интерактивные объекты

видео и слайд-шоу

Основные функции электронных учебников (выбрать один или несколько вариантов ответов):

возможность создания контента

источник для творчества и самовыражения

автоматическая проверка знаний в тестовом режиме

средство коммуникации источник дополнительной информации

источник основной учебной информации

Конструктивные элементы электронного учебника (выбрать один или несколько вариантов ответов):

информационный блок

контрольно-оценочный блок

тренировочный блок

творческий блок

метапредметный блок

Преимущества и дидактические особенности электронных учебников (выбрать один или несколько вариантов ответов):

высокая наглядность

метапредметность

возможность быстрого поиска информации

оптимальность

интерактивность

Недостатки электронных учебников(выбрать один или несколько вариантов ответов):

высокое разрешение экрана устройства

негативное влияние на зрение

нарушение социализации при постоянном использовании

повышенная утомляемость при чтении с экрана

метапредметность

Требования к электронной форме учебника (выбрать один или несколько вариантов ответов):

представление текста в определенном формате

реализация возможности создания пользователем закладок, заметок и перехода по ним

установка на устройство, подключенное к сети Интернет

функционирование на устройствах пользователей без подключения к сети Интернет

представление в общедоступных форматах

Модели использования электронной формы учебника(выбрать один или несколько вариантов ответов):

ЭФУ только у учителя

творческий, конструктивный

фронтальная работа на уроке

мобильный или компьютерный класс

устройство у каждого ученика