Модульдік о?ыту технолгиясы

Модульдік о?ыту технологиясы

О?у циклі ретінде ?дайы ?айталанатын о?у модуліні? ?з ??рылымы бар. Ол ?ш б?лімнен т?рады.

 Кіріспе б?лім. (модульге, та?ырып?а ену)

С?хбат б?лімі (к?бінесе с?хбаттасу, диалогты ?арым-?атынас ар?ылы о?ушыларды? танымды? іс-?рекетін ?йымдастыру)

                ?орытынды б?лім. Ба?ылау ж?мысын алу.

                ?р модульдегі са?аттар саны ?рт?рлі. Б?л ба?дарлама бойынша тараулар та?ырыптар блогына, та?ырып берілген са?ат санына байланысты.

Кіріспе б?лімінде биоа?паратты? технологмяны? «Снежинка» - ?дісі бойынша  оны? негізгі ерекшелігі. Сынып о?ушылары ?ш-?штікке  б?лініп отырады. М??алім жа?а та?ырыптар т??ірегінде с?йлейді. Осы уа?ытта о?ушылар т?мендегі картаны толтырып отырады. ?р та?ырып т?сіндіріліп бол?аннан кейін, о?ушы бір-біріні? карталарында?ы графаларды бірігіп отырып толтырады. Б??ан екі минуттай уа?ыт беріледі.

«Снежинка»

С?хбат б?ліміні? 2-ші  саба?ында педагогика ?ылымдарыны? докторы, профессор Ж.А. ?араевті? де?гейлеп  саралап  о?ыту  технологиясын  пайдаландым. Ол о?ушыларды? о?у материалын  ме?геру  де?гейін 4 т?рге б?леді.

1.       Репродуктивтік де?гей. Жалпы?а бірдей стандартты білім

негізіндегі тапсырмалар беріледі. М?нда тапсырмалар о?ушыларды? алды??ы саба?тарда ал?ан  білімдеріне ж?не  о?улы?та  бар м?селелерге байланысты ??рылады.

2.       Алгормитмдік де?гей. М?нда о?ушы м??алімні? т?сіндіруімен 

?абылда?ан жа?а  а?паратты  пайдалана отырып, тапсырманы орындайды.

3.       Эвристикалы? де?гей. О?ушы  ?зі ізденіп,  ?осымша ?дибеттерді 

пайдалана отырып,  жауап береді. Б?л   тапсырмаларды орындауда о?ушыны? ой белсенділігі негізгі  ?ызмет ат?арады.

4.       Шы?армашылы? де?гей. О?ушы таза  ?зіндік  да?дысын,  білім

сапасыны? дамуын ?амтамасыз етеді.