Мой опыт коммуникации со студентами

Мой опыт коммуникации со студентами

Выполнила Ляшенко Татьяна Евгеньевна

Социальный педагог КГБ ПОУ ХТТБПТ

• Каждый из нас хочет быть успешным в своей профессии. Человеку необходимо сознавать, что он нужен людям, что делает свое дело хорошо. Но что для этого нужно? Считаю, что прежде всего, я должна владеть комплексом специальных знаний практических навыков. Затем должна глубоко осмыслить, что поле моей деятельности – это зона доверия между мной и людьми, с которыми я взаимодействию.
• Обязательные деловые качества – функциональная и психологическая грамотность, компетентность, деликатность, гуманность. Особо выделила бы обладание коммуникативными способностями , умением анализировать социальные явления, видеть свое место и роль в многообразии жизненных ситуаций. Понимать, что не вправе решать за других людей, что им нужно, а должна помогать им самим выбирать из имеющихся вариантов тот, который их больше всего устраивает.

Важные категории учащихся, с которыми я провожу свою основную работу - это подопечные дети, дети из многодетных семей, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети и семьи «социальной группы риска», дети из малообеспеченных семей.

Моя деятельность как социального педагога предполагает взаимодействие с детьми, и общение с такими детьми требует особого такта и профессионализма.

Кредо своей деятельности я вижу в словах Василия Александровича Сухомлинского: «Мудрость педагога в том, что он должен уметь сохранить детское доверие, желание ребенка общаться с учителем, как с другом наставником»

Поэтому мое доброжелательное и доверительное общение со студентами складывается из нескольких факторов:

• взаимное уважение;
• открытость;
• отсутствие панибратства.

Уважайте друг друга

• И это касается не только студента, но и преподавателя. Нередко встречается пренебрежительное отношение к студенту именно среди педагогического состава. Выражается оно в неподобающем поведении учителя: высмеивании недостатков, повышении голоса, занижении отметок и прочих злоупотреблениях, которые позволяют себе преподаватели только потому, что власть на их стороне. Повышать голос - не самое правильное решение . Студент, в свою очередь, хамит, срывает занятия, огрызается, вступает в полемику и всячески выказывает свое негативное отношение к преподавателю. Такое противостояние не закончится ничем, кроме как потраченным временем и нервами. А все дело в элементарном уважении друг к другу, что требует от старшего поколения терпения и мудрости, а от младшего - воспитанности и благоразумия.

Равенство

• Современный студент хочет чувствовать себя свободно и на равных с педагогом, хочет видеть в нем товарища, помощника, но никак не командира или еще хуже — тирана.
• Говорю спокойно и с уважением, стараюсь не тыкать и не разрешать это учащимся, как доверительно бы ни относились мы друг к другу. Стараюсь показать, рассказывая о себе, что сталкивалась с такими же проблемами, как и студент, имею схожие с ним привычки или традиции…

• Поэтому работая социальным педагогом, со студентами и их родителями, я стараюсь не поучать, не руководить, не командовать, не запрещать, а вдохновить и побудить подростка, родителя к действию, к инициативе, помочь в совместной деятельности установить доброжелательные, гуманные отношения, устранить дефицит общения, проявить доброту и милосердие по отношению друг к другу.
• Считаю, что эти качества позволяют мне достигать успехов в социально-педагогической деятельности.