Мугалимдин порфолиосу

VII багыт

Проблемалык – изилдъъч\л\к багыты

Бул багыт бардык эле мугалим – тарбиячыларга таёуулана берилбейт. Педагогикалык илимий – изилдъъч\л\к иш – аракеттер ж\рг\з\\гъ, рефераттар жазууга, тренингдер ъткър\\гъ умтулган ынтызар педагогдор багыттама катары колдонуусу м\мк\н

НУСКАМАЛАРЫ:

• Даярдаган усулдук колдонмолору, китептери;

• Педагогика жана усулдук технология боюнча жеке долбоорлору;

• Педагогикалык идеяларынын банкы;

• Рефераттын (докладдын, макаланын) аталышы, варианттары;

• Окуп - \йрън\л\\ч\ адабияттар тизмеси;

• Микротемалар, проблемалык аймактар, изилдъъ планы;

• Дискуссиялык къз караштар;

• Фактылар, цифралар, статистика;

• Цитаталар, афоризмдер;

• Башка предметтик аймактар менен интеграция;

• Изилдъълърд\н жыйынтыктары;

• Изилдъъ жыйынтыктары боюнча тыянактар;

• Изилдъъ методдору;

• Прогноздор жана перспективалар;

VI БАГЫТ

Баа бер\\лър жана рефлекстик иш аракеттер

Мугалимдин жана анын окуткан окуучуларынын таалим – билим жараянындагы кърсътк\чтър\н анализдъъ, салыштыруу, диагноздоо, баалоо

НУСКАМАЛАРЫ:

• Мугалим тарбиячы катары даярдаган окуу каанасы, бурчтары (маалымат т\ш\нд\рмъс\, слайд, с\рът ж.б);

• Практикалык – лабороториялык иш оруну, жабдуулары, алардын толукталашы жана сакталышы;

• Окутуунун техникалык каражаттары (ОТК) менен м\мк\нч\л\ктъргъ жараша камсыздалашы;

• Мугалимдин ъз\н\н компьютердик сабаты;

• Эксперименталдык (сынамак) аянтчалары;

• Педагогикалык ънърканасы, мугалимдин иш орду кандай деёгээлде? (маалымат, т\ш\нд\рмъ, с\рът, буклет ж.б)

• Окуу китептери, усулдук адабияттар менен камсыздалуусу (тизмеги, анализи, мониторинг)

• Окутуунун кърсътмъ куралдары, дидактикалык жабдуулары (маалымат, т\ш\нд\рмъ, с\рът)

• Техникалык коопсуздук эрежелери жана мектеп гигиенасынын талаптарын сактоо багытындагы иштери;

V БАГЫТ

Педагогикалык менеджмент

Ъз\нъ зарыл болгон окуу – материалдык базаны т\з\\, ърк\ндът\\ жана сактоо боюнча иш - аракеттери

НУСКАМАЛАРЫ:

• Сабактардын жана класстан тышкаркы иштердин \лг\л\\ автордук иштелмелери, илимий – усулдук макалалары, автордук педагогикалык мастер – класстары, китепчелери, буклеттери (кагазда, электрондук жана видео жазууларда, слайддарда);

• Мугалимдин, окуучунун ъзгъчълънгън иштеринин \лг\лър\ (кърсътмълър\);

• Ъзд\к китепканасы боюнча маалыматтар (кыскача т\ш\нд\рмъ, орчундуу китептеринин тизмеси);

• Педагогикалык к\ндъл\г\ (орчундуу турмуштук ойлорду, кызыктуу фактыларды, ъзгъчъ таасир калтырган окуяларды, кызыктуу педагогикалык этюддарды ж.б) жаза ж\р\\с\

• Даярдаган ъзгъчъ кърсътмъ куралдарынын, дидактикалык материалдарынын \лг\лър\, макеттери, с\ръттър\;

• Кызыккан газета, журналдарынын къктъм\ боюнча маалыматтары;

• Ъз ара сабакка катышуу дептерлери жолдомо баракчалары, аларды толтуруу \лг\лър\;

• Компьютедик сабаттуулугу, атайын окуулардан ът\\с\, ъз\нчъ \йрън\\с\, деёгээли, топтоп ж\ргън электрондук маалыматтары (флешкада, дискте);

IV багыт

Чыгармачылык практикалык иштер топтомдору. Электрондук маалыматтары (флешкаларда, дискте)

НУСКАМАЛАРЫ:

• Усулдук чеберчилигин жана жеке адаискъйл\г\н ърк\ндът\\ боюнча ъзд\к планы;

• Педагогика – психология усулдук техлогия жана ъз адастигин тереёдет\\ багытында окуп, ъздъшт\р\лгън кошумча адабияттары, китептери, илимий популярдуу макалалары (орчундууларынын тизмеги);

• Билим бер\\ багытындагы жаёы окуу программаларына т\рд\\ педагогикалык иш чараларга (сынактарга, окууларга, тренингдерге, конференцияларга, семинарларга ж.б катышуусу, курстардан ът\\дъг\ к\бълънд\рмълър\, лицензиялары, сертификаттары);

• Педагогикалык идеяларынын топтомдору, педагогикалык ънърканасы боюнча маалыматтар;

• Ъз ара сабакка катышуусунун маалыматтары, ъзгъчъ таасирлерди каттоо баракчасы (\лг\с\ берилет):

• Алдыёкы педагогикалык иш – тажрыйбаларынын жайылтылышы (АПТ), усулдук технология жана ъз адискъйл\г\н жогорулатуу боюнча басылмаларга жарыялаган материалдары, педагогикалык ойлору, усулдук тажрыйбалары;

• АУК (Алкактык Улуттук Куррикулум) менин иш тажрыйбамда (кыскача нускама);

• Курстардан аралыктагы жана мамлекеттик аттестациядан ът\\с\;

• Ата – энелер жана коомчулук менен биргеликте ж\рг\з\лгън педагогикалык ишмерд\\л\г\;

• Элдик педагогиканын булактары жана аларды \йрът\\н\, окуу – тарбия иштеринде пайдалануу боюнча багыттама план программасы;

• Элдик педагогика сабактарында;

• Элдик педагогика тарбиялык иштеринде;

• Этнопедагогика жана ата – энелер;

• Элдик педагогика жана ислам;

• Элдик педагогика менен учур педагогикасын интеграциялоо (сыйбагыштоо, айкалыштыруу) багытындагы иш аракеттери;

III багыт

Педагогикалык къръёгън\, илимий усулдук чеберчиликти ърк\ндът\\, адискъйл\г\ (ъз адистиги, предмети боюнча) билимин тереёдет\\ багытындагы иштери. Педагогикалык инновация жана этнопедагогика

НУСКАМАЛАРЫ:

• Олимпиадаларда, предметтик сынактарда, класстан тышкаркы жана спорттук иш чаралардагы кърсътк\чтър\;

• Улуттук тесттерде кърсътк\чтър\;

• Предметтик аттестацияларда кърсътк\чтър\;

• Педагогикалык окууларда, илимий – практикалык конференцияларда кърсътк\чтър\;

• Т\рд\\ чыгармачылык сынактардагы кърсътк\чтър\;

• Акыл эмгегинин маданиятынын кърсътк\чтър\:

А) окуучуларында;

Б) ата – энелерде (мониторинг, слайд, диаграмма ж.б) т\р\ндъ;

• Окуучуларынын тарбиялык деёгээлинин мониторинги (Ж.Жоокаев “Психологиялык тест”) жана баланы таануу, классындагы референттик топторду аныктоо (Ж.Молдобаев “Класстагы референттик топторду аныктоо”) багытындагы иш аракеттери, алардын акыбеттери;

• Мектеп жамааты, коомчулук, ата – энелер ж.б тарабынан мугалимдин ишмерд\\л\г\нъ баа бер\\лър (рецензиялар, резюмелер, рекомендациялык каттар, м\нъздъмълър, педагогикалык сурамжылоолор, анкеталар);

• Ъзгъчълънгън иштеринин \лг\лър\, педагогикалык кызыктуу табылгалары, к\т\лбъгън педагогикалык этюддар, окуткан окуучуларынын билим сапатынын мониторинги (3 жыл аралыгында);

• Диагноздоо жана прогноздоо карточкаларынын анализдери, медициналык жана психологиялык текшер\\лър\н\н жыйынтыктары;

• Б\т\р\\ч\лър\ боюнча маалыматтар. Ъз\н\н педагогикалык иш аракеттерин анализдъъ, синтездъъ аркылуу ъз\н – ъз\ баалоосу;

II багыт

Кыргыз Республикасынын билим бер\\ багытындагы мамлекеттик негизги укуктук – ченемдик документтери

НУСКАМАЛАРЫ:

• Кыргыз Республикасынын Конституциясы жана Кыргыз Республикасынын мамлекеттик символикалары жън\ндъ маалыматтар;

• Ъз предметтери боюнча Жалпы билим бер\\ программаларына Мамлекеттик билим бер\\ стандарттарына жана Улуттук алкактык куррикулумдун талаптарына шайкеш иш ж\рг\з\\ аркылуу окуучуларын дайындуу компетенцияларга (адат – кънд\мдъргъ) аттандырууга багытталган иш аракеттери;

• Кыргыз Республикасынын “Билим бер\\ жън\ндъ”, “Мугалимдин статусу жън\ндъ” мыйзамдары жана окуучуларга билим бер\\ жана тарбиялоо боюнча башка укуктук – ченемдик документтери менен иш ж\рг\з\\с\н\н чагылдырылышы;

• “Балдардын укуктары жън\ндъ Конвенция”, “Балдарды тарбиялоонун концепциясы” жана педагогикалык ж\р\м – турумдун ченемдери боюнча ж\рг\з\лгън багыттуу иштери;

• Глобалдык билим бер\\ (къп тилд\\ билим бер\\, предметтерди интеграциялоо ж.б) багытындагы мамлекеттик талаптарга негиз иш ж\рг\з\\с\;

I БАГЫТ

ЖАЛПЫ МААЛЫМАТТАР

ЖАНА

ДОКУМЕНТТЕР

НУСКАМАЛАРЫ:

• Аты – жън\, туулган жылы, айы;

• Жылдыз тългъс\;

• Билими (окуган окуу жайы, диплом боюнча адистиги);

• Эмгек жолу (урунттуу учурдар);

• Сабактарынын жумалык ж\ктълмълър\, кошумча иштери;

• Окуткан класстары, тарбиялык иштери (кыскача м\нъздъмъс\ менен);

• Окуткан окуучуларынын саны;

• Мамлекеттик сыйлыктарынын, грамоталарынын, ыраазычылык каттарынын, ардактуу наамдарынын, илимий даражаларынын документтеринин, катышкан т\рд\\ педагогикалык сынактардын дипломдордун, сертификаттарынын маалыматтары ж.б (таблица т\р\ндъ да бер\\гъ болот);

• С\й\кт\\ устаттары жана шакирттери;

• Дагы кошумча маалыматтары, ъзгъчъ демилгел\\ иштери;

• Педагогика – психология илими жамаатындагы изден\\лър\, ой – толгоолору, табылгалары (негизги багыттары);

• Хоббиси;