Музыка народов Казахстана. Уйгуры и татары.

Дата:

Тема урока: Музыка народов Казахстана

(продолжение)

Цели обучения, достигаемые на этом уроке

1. – определять музыкальный жанр и художественные средства, анализировать прослушанное произведение;

2. – классифицировать музыкальные инструменты народов мира по конструкции и звучанию, сравнивать в различных контекстах;

5.2.1.1 – предлагать идеи для создания музыкальной творческой работы, планировать и собирать материал;

5.3.1.1 – представлять свою работу, оценивать и совершенствовать.

Цели урока

Все учащиеся:

знакомятся и слушают информацию о музыкальных традициях проживающих в Казахстане татар и уйгуров;

ищут сведения о песнях, танцах, музыкальных инструментах татарского, уйгурского народов; слушают мелодии татарского, уйгурского народов;

исполняют песню «Мои цыплята» (музыка Г. Гусейнли, стихи Т. Мутпалибова, перевод Р. Радовильской);

могут, в силу своих возможностей, оценить свою работу.

Большинство учащихся:

обсуждают информацию о музыкальных традициях проживающих в Казахстане татар и уйгуров;

собирают информацию о песнях, танцах, музыкальных инструментах татарского, уйгурского народов;

слушают и определяют мелодии татарского, уйгурского народов;

выразительно исполняют песню «Мои цыплята»; могут оценить свою работу.

Некоторые учащиеся:

обсуждают, собирают информацию, могут высказать свою позицию о музыкальных традициях проживающих в Казахстане татар и уйгуров;

собирают информацию, высказывают свою точку зрения о песнях, танцах, музыкальных инструментах

татарского, уйгурского народов;

слушают и определяют мелодии татарского, уйгурского народов;

выразительно исполняют песню «Мои цыплята»;

знакомят одноклассников со своей работой и оценивают ее.

Критерии оценки

- Определяют сходные и отличительные черты в

традициях, обычаях, языке, национальной одежде,

традициях исполнения песен казахского народа и других народов Казахстана, различают музыкальные инструменты;

- Выразительно исполняют песню;

могут презентовать и оценивать свою работу.

Языковые цели

Учащиеся:

используя соответствующую терминологию, обсуждают и анализируют музыку.

Вопросы для обсуждения:

В культуре ... народов имеются сходные черты: ...

В культуре ... народов имеются отличительные черты: ...

Назовите сходные и отличительные черты в

музыкальных традициях татарского, уйгурского и казахского народов.

Привитценност

Научить учащихся слушать народную, современную музыку, прививать культурные ценности через изучение и исполнение песен воспитательного характера.

Межпр связи

История, естествознание, танцы.

Предв.

знания

Знания, полученные на предыдущих уроках

Ход урока

Этапы урока

Запланированная на уроке деятельность

Ресурсы

Начало урока

(Д, К) «Один из переселившихся в Казахстан народов – татары. Хотя их исторической

родиной является Татарстан (Россия), татары на земле Казахстана живут издавна. В свое время Абай Кунанбаев, великий казахский поэт и просветитель, любил слушать татарские народные песни, исполняемую под гармошку.

Эти песни удивительно мелодичны, а великолепные напевы завораживают».

Учебник, нотная хрестоматия,

фонохрестоматия

Середина урока

Татарский и уйгурский народы

(Д, Г, Э) задание: Поиск. Слушание. Анализ

• Какие национальные праздники татарского народа ты знаешь?

• В чем особенности их музыкального и танцевального творчества?

• Какие виды национальных музыкальных инструментов татарского народа ты знаешь?

• Определи сходство и различия татарских народных инструментов и инструментов казахского и других народов. Найди информацию.

(Д, К) «Алмағачлары» (Тат.нар.песня)- слушать

- Татарская народная музыка так же, как и другие виды искусства, прошла путь

многовекового исторического развития. В свое время музыкальный фольклор выполнял функцию сопровождения бытовой

жизнедеятельности. Например, свадьбы, встреча и проводы времен года, обряды вызывания дождя, благословения хлеба, сабантуй и др. Все это находилось во взаимосвязи: природа,

хозяйство, люди, музыка, обычаи. Весь татарский музыкальный фольклор можно разделить на певческое творчество и инструментальную музыку.

Самые популярные татарские народные

музыкальные инструменты: гармонь-тальянка, қурай (вид флейты), кубыз (скрипка).

Национальные музыкальные инструменты

татарского народа (см. информацию в учебнике или интернете)

(Д, К) Уйгурская народная музыка близка к узбекской. Музыкальная культура уйгурского народа тесно связана с его народными

традициями. Многие песни связаны с бытом, обычаями и традициями. Есть также песни о природе, временах года, животных, птицах. Ни один праздник не проходит без танцев.

Национальные инструменты очень похожи на узбекские. Уйгуры бережно относятся к своему искусству, культуре. Старшее поколение

передает молодежи культурное наследие своего народа.

«Уйгурский танец» – смотреть в фонохрестоматии или интернете)

(Г, Э) задание: Творческая работа. Исследование

Выполни следующие задания со своей группой:

• Найдите информацию о популярных произведениях и особенностях культуры народов, проживающих в Казахстане;

• Выберите тему из материала, пройденного в этой четверти, и подготовьте ее презентацию.

• Подготовленную презентацию представьте одноклассникам.

• Расскажите о музыкальной культуре народов, проживающих в Казахстане.

В конце урока дайте оценку своей работе и работе других групп.

Учебник,

нотная

хрестоматия, фонохрестоматия

Интернет-

ресурсы

1. Алмагачлары

Татар. Хал.әні

https://www.yout

ube.com/watch?v

=TwJgPZGPf0I;

2. Уйгурские

музыкальные

инструменты:

http://uyghurtod

ay.com/2016/03/

18/uigurskie-

muzykalnye- instrumenty/;

3. Ушар – Уйғыр

биі

Анс.Ушар. би

ансамблі

https://www.yout

ube.com/watch?v

=hZeIZpkisVU

Конец урока

(Д, К) задание: «Цыплята» - выразительное исполнение.

Рефлексия:

• Что я узнал?

• Чему я сегодня научился?

• Какое задание для меня было трудным?

• Какое задание я выполнил легко?

Учебник, нотная хрестоматия,

фонохрестоматия, интернет- ресурсы.