Н.Некрасов "Дедушка Мазай и зайцы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Каргасокская средняя общеобразовательная школа-интернат №1

Урок литературного чтения в 3 классе. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».

(Школа России)

Выполнила: учитель начальных классов

Толмачева Наталья Александровна.

Урок: литературное чтение (школа России)

Класс: 3

УМК: литературное чтение. 3 класс. В 2 . Ч. 1\ Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий.: М.: Просвещение, 2013.

Тема: Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: знакомство учащихся с жизнью и творчеством писателя.

Задачи: вспомнить изученные произведения Н.Некрасова; развивать логическое мышление, учить формулировать тему урока, ставить перед собой цели и задачи урока, учить анализировать содержание прочитанного, развивать умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение, учить детей выделять главную мысль; обогащать их словарный запас; воспитывать доброту, милосердие.

Планируемые результаты:

учащиеся должны уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; различать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тексте; наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова, читать в лицах; читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев; учиться отвечать на поставленные вопросы.

Оборудование:

портрет писателя, сборник произведений, презентация, карточки с речевой разминкой и логическими цепочками, распечатка дополнительного текста.

Ход урока

I Оргмомент

II Актуализация знаний

а) проверка домашнего задания (чтение стихотворения несколькими детьми)

б) речевая разминка (карточка 1)

- Зайчик, зайчик, где ты был?

- За кусточком я сидел.

- Посмотри лису и волка!

- Лучше выгляну я в щёлку.

- Встань, не бойся, их здесь нет!

- Не хочу. Вот вам ответ.

- Прочитайте про себя. Что вы прочитали? Определите жанр.

Вариативное чтение:

• хором, все вместе;

• прочитаем в лицах: девочки - автор и мальчики – зайчик (хором, все вместе), смена ролей.

• самостоятельно в парах – проверка и оценивание.

IV Работа по теме урока

а) прогнозирование – чтение карточки (Слайд 2)

- Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством Николая Некрасова.

- Рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чем разговаривают Некрасов и старик?

- Прочитайте распечатку карточки № 2 про себя. О чем прочитали?

Карточка № 2

В деревне Малые Вежи жил дедушка Мазай – одинокий, добрый человек, который любил природу. Он большую часть своей жизни проводил в лесу, на охоте.

Деревня, где жил Мазай, была особенная. Домики стояли на высоких столбах. Деревня была расположена в низине, и весной, во время половодья, ее так затопляло, что жители не ходили по улицам, а плавали в лодках.

Летом Малые Вежи утопали в зелени. Н.Некрасову нравилась эта зеленая деревня, и он каждое лето приезжал туда отдохнуть, поохотиться. В этих походах его спутником был дед Мазай. Мазай знал много рассказов, и Некрасов любил их слушать.

И вот однажды, когда поэт и его старый друг были на охоте, пошел дождь. Они спрятались в заброшенном сарае, и, пока пережидали дождь, Мазай рассказал об одном случае из своей жизни. Некрасов на основе этого рассказа написал стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы».

- Перечитайте текст жужжащим способом еще раз и найдите ответы на вопросы (Слайд 3):

• Почему эта деревня была особенной?

• Почему Некрасову так нравилась эта деревня?

в) целеполагание

- Как вы думаете, о чем будет стихотворение? Рассмотрите иллюстрации в учебнике?

1. Работа над стихотворением

а) первичное восприятие текста (Слушание записи + хорошо читающие дети)

б) проверка восприятия

– О каком интересном случае из своей жизни рассказывает дед Мазай? Когда произошел этот случай?

- Что вас больше всего тронуло? Удивило? Рассмешило?

в) вторичное восприятие текста (самостоятельное чтение)

– Прочитайте стихотворение про себя, подчёркивая непонятные слова.

г) проверка + словарная работа (Слайд 4,5)

1. Беседа по содержанию

– За что Мазай осуждал односельчан? Найдите в тексте. (Кабы сетями ее не ловили…)

– Как отнеслись односельчане к тому, что Мазай спасал зайцев? Найдите в тексте. (Было потехи у баб, ребятишек…)
– Ради забавы спасал он зайцев?

– Как относился он к родной природе?
– Отражается ли в речи его отношение к природе, ко всему живому? Как он говорит о зайцах? Найдите и зачитайте.
– В этом стихотворении много народных слов и выражений, которыми насыщена речь Мазая. (Слайд 6)
– Назовите близкие по смысле слова к данным на доске:

Кабы – если
Гинут – погибают
Этак гуторя – так беседуя
Чур – только
Дали стречка – стремительно убежали.

– С какой целью употребляется выражение «лопочут ушами», «дали стречка»?

4. Выразительное чтение

а) выборочное чтение (Слайд 7,9)

б) чтение по ниточке

в) логические цепочки (карточка № 3)

V Рефлексия

VI Итог урока

– Что вы узнали о жизни животных весной?
– Какое отношение к животным пробуждает автор?
– Какие выражения из стихотворения вам хочется запомнить?

- Что хотел сказать автор этим произведением? С какой целью он его написал?

Домашнее задание:

• выразительное чтение;

• иллюстрация + синквейн (Мазай) по выбору

• отзыв о произведении

Приложение к уроку

Карточка № 1

Речевая разминка

- Зайчик, зайчик, где ты был?

- За кусточком я сидел.

- Посмотри лису и волка!

- Лучше выгляну я в щёлку.

- Встань, не бойся, их здесь нет!

- Не хочу. Вот вам ответ.

Карточка № 2

В деревне Малые Вежи жил дедушка Мазай – одинокий, добрый человек, который любил природу. Он большую часть своей жизни проводил в лесу, на охоте.

Деревня, где жил Мазай, была особенная. Домики стояли на высоких столбах. Деревня была расположена в низине, и весной, во время половодья, ее так затопляло, что жители не ходили по улицам, а плавали в лодках.

Летом Малые Вежи утопали в зелени. Н.Некрасову нравилась эта зеленая деревня, и он каждое лето приезжал туда отдохнуть, поохотиться. В этих походах его спутником был дед Мазай. Мазай знал много рассказов, и Некрасов любил их слушать.

И вот однажды, когда поэт и его старый друг были на охоте, пошел дождь. Они спрятались в заброшенном сарае, и, пока пережидали дождь, Мазай рассказал об одном случае из своей жизни. Некрасов на основе этого рассказа написал стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы».

Карточка № 3

за дровами
зайцы на островке 
спасение 
зайчонок на пне, зайчиха в кустах 
зайчишки на бревне 
мимо деревни 
на берегу 

Урок литературного чтения

3 класс

Найдите ответы на вопросы:

• Почему эта деревня была особенной?
• Почему Некрасову так нравилась эта деревня?

Словарная работа

• силки' - петли для ловли птиц и мелких животных
• багры' - шесты с металлическими крючками
• тягота' - тяжесть, груз
• арши'н - старинная мера длины, немного меньше метра (71 см)
• саже'нь - старинная мера длины, чуть

  больше двух метров (3 аршина)

• - лопо'чут - говорить быстро, много, неясно
• гуто'рить – беседовать
• тягота‘ - тяжесть, груз
• зипу'н - крестьянский кафтан из грубой ткани (пальто)
• поте'ха - забава, веселье

Подберите синонимы

• Кабы – 
• Гинут 
• Этак гуторя
• Чур
• Дали стречка

если

погибают

так беседуя

только

стремительно

убежали