Научно-исследовательская работа на тему "Влияние излучения от интерактивной доски на здоровье учащихся"

Научно – исследовательская работа на тему: Влияние излучения от интерактивной доски на здоровье учащихся

Гипотеза исследования

Излучение интерактивной доски не оказывает негативного влияния на здоровье учащихся, если следовать требованиям к ее использованию.

Цель исследования

Исследовать излучение интерактивной доски и оценить при каких условиях его действие на здоровье учащихся минимально.

Задачи исследования

• изучить теоретический материал по теме исследования;
• провести анкетирование учащихся10-11-х классов;
• провести эксперимент по измерению радиационного фона в классе при использовании интерактивной доски;
• провести эксперимент по оценке действия магнитного поля  в классе при использовании интерактивной доски;
• сделать выводы из полученных данных и предложить рекомендации по использованию интерактивной доски в школе.

Методы исследования:

• анализ теоретической литературы,
• анкетирование,
• визуальное наблюдение,
• фотографирование,
• физический эксперимент,
• сравнение,
• вычисление.

Исследование №1 Анкетирование учащихся 10-11 классов

Цель исследования : выяснить, на каких уроках и как часто используется интерактивная доска; выяснить, считают ли учащиеся излучение интерактивной доски опасной для здоровья.

В ходе опроса было выявлено, что чаще всего интерактивную доску применяют в кабинетах физики, истории, математики и химии.

Среднее время использования интерактивной доски на уроках соответствует СанПиН требованиям к режиму образовательного процесса в школе.

Большинство учащихся не чувствуют недомогания после уроков с применением интерактивной доски...

Исследование №2 Измерение радиационного фона в классах

Цель исследования: оценить уровень ионизирующего излучения (радиационный фон) интерактивной доски.

Из результатов исследования следует, что ни в одном кабинете значение радиационного фона не превышает величины, принятой за норму, - 0,15 мкЗв/ч.

0,15 мкЗв/ч - допустимая норма

Расчет значения годовой дозы ионизирующих излучений от интерактивной доски, которую получают учащиеся

D = t ∙ Р ∙ N

D – доза, полученная за год (мЗв);

t = (25/60) ∙ 4 ∙ 6 = =10 часов в неделю

D = 10 ∙ 0,13 ∙ 34 =

Среднее время использования доски - до 25 мин по 4 урока в день. Количество учебных дней – 6.

t – среднее время работы с интерактивной доской в неделю (час);

Р – среднее значение всех фактических замеров (0,13 мкЗв/ч);

= 44,2мкЗв/год =

Безопасной для населения считается средняя годовая доза ионизирующих излучений в

N – количество учебных недель за год (N = 34).

= 0,0442мЗв/год

D = 1мЗв/год.

Исследование №3 Исследование магнитного поля интерактивной доски

Цель исследования : оценить действие магнитного поля интерактивной доски.

Вокруг интерактивной доски образуется слабое магнитное поле, с увеличением расстояния действие магнитного поля на стрелку компаса ослабевает.

Выводы

• По результатам анкетирования мнения учащихся о вредном влиянии излучения интерактивной доски на здоровье человека разделились: большинство опрошенных (32%) считают, что нет влияния , 24% связывают недомогание с электромагнитным излучением и 12% - с высоким радиационным фоном.
• Радиационный фон во всех исследуемых классах не превышает допустимых норм, считающихся безопасными для здоровья человека. Средняя годовая доза ионизирующих излучений, полученная от интерактивной доски в 23 раза меньше допустимой нормы .
• Магнитное поле, образующееся при работе интерактивной доски незначительно, и действует на небольших расстояниях.
• С увеличением расстояния от интерактивной доски и радиационный фон и действие магнитного поля уменьшается.

Рекомендации по использованию интерактивной доски в школе

• Время использования интерактивной доски на уроках должно быть ограниченным.
• Расстояние от интерактивной доски до первой парты не должно быть меньше 2 метров.
• Правильная установка доски и проектора влияет на состояние человека. Учитель с учениками не должны попадать в поле действия луча.

• Поверхность доски должна быть матовая,

а не глянцевая.

• Для снятия зрительной усталости на

уроке рекомендуется чередование

различных форм работы.

Спасибо за внимание!