Научно-методические основы курса "Литературное чтение 2 класс"

Научно-методические основы курса «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой и их реализация в УМК «Школа России» для 2 класса

Подготовила:

учитель начальных классов

Зеленогорской СШ

Рудая Лариса Васильевна

2015г.

Основная концептуальная идея курса, его особенности и соответствие целям и задачам современного образования, ФГОС

Целью курса является:

погружение младшего школьника в мир художественной литературы, в мир художественных образов, созданных с помощью искусства слова, раскрытие перед учащимися художественных произведений во всей их полноте и многогранности, нравственно-эстетическое преображения читателя-школьника.  

Задачи:

• Развивать у учащихся способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное.

• Учить школьников чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства языка, развивать образное мышление.

• Формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения. Развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся и особенно ассоциативное мышление.

• Развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений, воспитывать художественный вкус .

• Формировать нравственные представления, суждения и оценки через анализ произведения, осмысление мотивов поступков героев, идентификацию себя с героями литературных произведений.

• Обогащать чувственный опыт ребёнка, его реальные представления об окружающем мире и природе.

• Формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы.

• Обеспечивать глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности.

• Формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к самостоятельному литературному творчеству, творчеству писателей.

• Создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать читательскую самостоятельность.

• Расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребёнка.

• Обеспечивать развитие речи школьников, формировать навык чтения и речевые умения.

• Работать с различными типами текстов, в т.ч. научно-познавательным.

Основные особенности курса:

• Включение в учебники высокохудожественных текстов, в основном произведений классической литературы.

• Усиление воспитательной направленности курса, ориентация содержания на духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников.

• Развитие аналитических способностей младших школьников посредством включения учащихся в  процесс анализа литературного произведения, что способствует углублению их эстетического восприятия.

• Создание условий и ситуаций нравственного выбора для моделирования поведения ребёнка на основе сопоставления поступков литературных героев со своим жизненным опытом.

• Развитие речи младших школьников на основе составления учащимися ассоциативных рядов.

• Формирование интереса к книге посредством включения в систему чтения уроков внеклассного чтения и рекомендательных списков литературы по каждой теме и итогам года.

• Включение школьников в проектную деятельность, развитие творческих способностей и формирование информационно-коммуникативной культуры учащихся.

• Организация деятельности целеполагания и планирования.

• Совершенствование основных качеств чтения: беглости, сознательности, правильности и выразительности.

1. Духовно-нравственное развитие и воспитание младшего школьника:

• произведения устного народного творчества;
• произведения русских писателей-классиков;
• великих русских поэтов;
• писателей-соотечественников 20-90 годов XX столетия;
• произведения зарубежной литературы .

2. Усиление воспитательной направленности курса:

3. Развитие аналитических способностей 

4. Развитие речи школьников

5. Внеклассное чтение

6. Проектная деятельность

7. Совершенствование основных качеств чтения

Вывод:

Идея, цели и задачи, отличительные особенности курса «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой в свете новых педагогических исследований и задач, поставленных ФГОС НОО перед современным учителем.