Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений. Соединение деталей изделия на заклепках. 6 кл

Этап урока

Продолжительность

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

I этап: Организационный.

2 мин

Организация начала урока. Проверить присутствующих.

Cоздать психологический настрой для изучения новой темы.

Готовятся к уроку (тетради, учебники, карандаш, ручка)

II этап: Проверка домашнее задания

15 мин

1.УСТНЫЙ ОТВЕТ ПО КАРТОЧКЕ.

1.Прочитай вопрос и подготовь ответ на него:

--Устройство сверлильного станка и приемы работы на нем.

2.Для этого вспомни:

• Устройство сверлильного станка.

• Приемы работы на сверлильном станке.

• Правила безопасной работы.

3.Сделай вывод.

2.ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС:

1. Из каких основных узлов состоит сверлильный станок?

2. Какую технологическую операцию называют сверлением?

3. Что такое зенковка и для чего она применяется?

4. Для чего служит сверлильный патрон?

5. Как осуществляется подача сверла при сверлении?

6. В какой последовательности выполняют операцию сверления

Отвечает один ученик

Отвечают на поставленные вопросы.

III этап: Подготовка учащихся к усвоению нового материала

3 мин

Тема сегодняшнего урока «Соединение деталей изделия на заклепках».

На сегодняшнем уроке мы рассмотрим соединения деталей с помощью заклепок, научимся выполнять заклепочные соединения.

Заклепочные соединения широко используются при сооружении металлических конструкций мостов, балок, а также в самолетостроении, судостроении и т.д. Будете применять эти соединения и вы при изготовлении изделий в школьных учебных мастерских.

Запись в тетради даты и темы урока.

IV этап: Изучение нового материала

25 мин

1.РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ.

Заклепка – это цилиндрический металлический стержень с головкой определенной формы, называемой закладной. В процессе выполнения клепки на второй стороне стержня, устанавливаемого в отверстия соединяемых заготовок, образуют вторую головку заклепки, которую называют замыкающей. Изготовляют заклепки из достаточно мягкой стали или цветных металлов: меди, алюминия и др.

Виды заклепок и их применение:

По форме головок различают следующие виды заклепок:

а, б – с полукруглой головкой (наиболее прочные);

в - с цилиндрической головкой;

г - с потайной головкой (применяют, когда замыкающая головка не

должна выступать над поверхностью, менее прочные);

д - с полупотайной головкой;

е - взрывная (применяют при невозможности сделать замыкающую

головку);

ж - трубчатая (для соединения тонких листов и деталей ).

При выполнении заклепочных соединений заклепки следует выбирать из того же материала, что и соединяемые детали. Чаще при монтажных работах применяют заклепки с полукруглой и потайной головкой.

По размерам заклепку подбирают в зависимости от толщины соединяемых деталей. Длина стержня заклепки складывается их толщины соединяемых деталей и длины части стержня на образование замыкающей головки. Последняя равна 1,2-1,5 диаметра стержня.

При выполнении заклепочного соединения применяют специальные инструменты: натяжки, поддержки, обжимки.

Натяжка изготовляется в виде стержня с отверстием в рабочей части. Поддержка – это массивный цилиндрический стержень с лункой по форме закладной головки заклепки. Обжимка как приспособление для клепки выполняется в виде стержня с лункой на рабочей части и служит для оформления вновь образуемой (замыкающей) головки заклепки, придания ей правильной формы.

2.ДЕМОНСТРАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАКЛЕПОЧНОГО СОЕДИНЕНИЯ.

В процессе клепки производят следующие по порядку операции:

1 .  Подгоняют детали — правка, припиловка, удаление заусенцев.

2.       Размечают отверстия под   заклепки  и накернивают   центры. При этом расстояние от центра заклепки до края склепываемой детали должно быть не меньше 1,5 диаметра заклепки, а между центрами заклепок в ряду от 3 до 4 диаметров.

3.       Сверлят (или пробивают) отверстия. Диаметр сверленых отверстий берется на 0,1—0,2 мм больше диаметра стержня заклепки— это облегчает вставку заклепок в отверстия.

4.       Снимают фаски или раззенковывают отверстия под потайные головки. Заклепку вставляют в отверстия, заводя ее снизу, и  под нее ставят поддержку (специальный стержень с лункой под головку, укрепляемый в тисках) или плиту.

5.       Ударяя молотком по натяжке, плотно сжимают склепываемые детали.

6.       Расклепывают стержень заклепки. При этом стремятся, чтобы количество ударов было минимальным, так как металл нагартовывается  и теряет  пластичность.  Сначала сильными ударами  осаживают стержень, а затем боковыми ударами формируют головку и окончательно оформляют ее обжимкой (рис. 9).

Можно сразу на выступающий конец стержня   накладывать   обжимку   и, ударяя по ней, одновременно расклепывать и оформлять головку, но при таком способе возможно смещение головки   относительно   оси  заклепки, что нежелательно.

3.ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРАВИЛАМИ БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ ПРИ КЛЕПКЕ.

При выполнении соединения деталей заклепками следует соблюдать некоторые требования безопасности:

1. Пользуйтесь только исправными молотком и приспособлениями для клепки.

2. Во время выполнения разметки и сверления отверстий под заклепку соблюдайте правила безопасности труда, характерные для выполнения этих операций.

Записывают определение в тетрадь

Слушают учителя

V этап: Первичное закрепление знаний

7 мин

Практическая работа № 16

«Соединение деталей изделия на заклепках».

1.Вводный инструктаж.

• Показать учащимся приемы соединения деталей с помощью заклепки.

• Дать учащимся определить диаметр отверстия в зависимости от диаметра клепки.

• Проверить задание и исправить ошибки.

• Выполнить пробное упражнение по соединению двух деталей с помощью заклепки. Объяснить ученикам организацию рабочего места и правила безопасности труда.

2.Текущий инструктаж.

• Тренировочные упражнения по сверлению отверстий. Обратить внимание на определение центра отверстия и его накернивания.

• Выполнение операции сверления. Обратить внимание на правила техники безопасности при сверлении.

• Произвести соединение двух деталей с помощью заклепки. Осуществить контроль качества соединяемых деталей.

• Регулярные обходы рабочих мест и по вызову ученика.

3.Заключительный инструктаж.

Самостоятельная оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ; разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших; разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в общественно полезном труде.

Выполняют практическую работу.

VI этап:

10 мин

Контрольные вопросы:

1. Где применяются заклепочные соединения?

2. Как подсчитать необходимую длину заклепки?

3. Какие инструменты и приспособления применяются при клепке?

4. В какой последовательности выполняется клепка?

5. Какие требования безопасности нужно соблюдать при клепке?

Отвечают на вопросы устно.

VII этап: Итог урока

3 мин

Учитель подводит итог урока, выставляет оценки

Задают вопросы по теме учителю

VIII этап: Домашнее задание

2 мин

Прочитать материал о заклепочных соединениях.

Подготовить развернутый устный ответ на вопрос:

-- Как выполнять соединения деталей изделий на заклепках?

Записывают в дневник и тетрадь