«Не красна книга письмом, красна умом» (урок 1), литературное чтение на родном языке, 1 класс

Тема: « Не красна книга письмом, красна умом»

Литературное чтение на родном языке, 1 кл

Заведите тетрадь для данного предмета (можно красивый удобный блокнот, оберните, вставьте закладку – стикер.

Просматривая информацию на слайдах, прочитывайте обязательно вслух, размышляйте, проговаривайте решения вслух

Это интересно

В старые времена книги переписывали вручную монахи. Книгу обкладывали деревянным переплётом, обтягивали кожей или обтягивали тканью. Так появилось выражение прочитать «от доски до доски». Это значит: прочитать от начала до конца.

Чтобы обогатить словарный запас, понимать лексическое значение новых слов и выражений, находите их на слайдах, выписывайте (печатайте) в тетрадь, можно красиво их оформить, выделить маркером или подчеркнуть

Содержание занятия

Сегодня будем учиться «путешествовать» по страницам учебника. Разберёмся с условными обозначениями. Пополним свой словарный запас , будем развивать в себе нравственную культуру, смекалку, внимание, воображение.

А ещё, ответим на вопрос:

Какова роль книг в мире?

Словарь

Родной язык – язык, который ты слышишь с детства в своей семье.

Запиши себе в тетрадь и постарайся запомнить

Чему научит учебник?

Учебник поможет нам в изучении русской литературы, приоткроет «дверь» в удивительный мир, где живут книги.

В кавычках здесь слово «дверь», потому что в переносном смысле. Не настоящая дверь.

Для чего?

Откройте учебник, стр. 3. Это условные обозначения.

Условные обозначения помогают работать с книгой.

Выпиши себе в тетрадь главное

Как понимаете пословицу?

«Не красна книга письмом, а красна умом»

Надо смотреть на содержание книги. О чём она рассказывает, а не на то, как она выглядит

Как понимаете это?

«Не украшай платья, украшай ум»

«Красота приглядится, а ум вперёд пригодится»

«Не всякий умён, кто хорошо наряжён»

Запиши себе в тетрадь и постарайся запомнить

Это интересно

«Красный» в старину обозначало «красивый»

Например, в сказках: красна девица, красно солнышко

Запиши себе в тетрадь и постарайся запомнить

Интересно

В старину: красный угол (самое почётное место в доме)

Например, в жизни: Красная площадь (главная площадь в нашей стране)

Запиши себе в тетрадь и постарайся запомнить

Сергей Алексеевич Баруздин (22.07.1926 – 04.03.1991)

Об авторе

Это русский писатель. Когда началась Вов, ему было 15 лет. Он устроился подсобным рабочим в типографию, рыл окопы на улицах города, по ночам дежурил на крышах, гася немецкие «зажигалки». Потом отправился добровольцем на фронт, приписав два с лишним года. После войны писал книги для детей. Он писал стихи и сказки, рассказы о животных. Его произведения искренние. Читая их, мы постигаем многообразную красоту жизни, учимся доброте и радости быть добрыми. Он написал более 200 детских книг.

Запишите в тетрадь автора и название произведения.

Сергей Алексеевич Баруздин 

«Самое простое дело»

Это рассказ о мальчике, который думал, что умеет читать.

Запишите в тетрадь автора и название произведения.

Знатоки

• Старше или младше вас мальчик Алёша?
• Зачем папа показал Алёше книгу без картинок?
• Почему рассказ называется «Самое простое дело»?
• Как думаете, что значит «уметь читать»? Важно ли это?
• Пригодится ли вам это умение?
• Как нужно обращаться с книгами?

Вывод: чтобы добиться успеха в чём – либо, надо приложить усилия, овладеть необходимыми знаниями.

Словарь:

Сопутствовать – 1) идти, ехать вместе с кем-либо, быть чьим – то спутником;

2)Находиться в тесной связи, происходить одновременно с чем-нибудь .

Запишите в тетрадь новые слова

Пословицы о книге

С книгой поведёшься – ума наберёшься

Кто много читает, тот много знает

Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость

Дом без книги – что день без солнца

Объясните, как понимаете смысл пословиц

Итоги урока: « Не красна книга письмом, красна умом»

Сегодня учились «путешествовать» по страницам учебника. Разбирались с условными обозначениями. Пополняли свой словарный запас , развивали в себе нравственную культуру, смекалку, внимание, воображение.

Рефлексия

1.С каким учебником сегодня познакомились?

2.Как найти в книге нужное произведение?

3.Какие условные обозначения запомнили?

4.Всё ли было понятно на слайдах, когда читали материал? Если да, поставьте + (в комментариях)

Молодцы!

А вы внимательны?

*Есть ещё одно задание для самых внимательных. Готовы?

Как звали писателя, произведение которого сегодня изучали? ( Ответ на данный вопрос можно оставить в комментариях)

До новых встреч!