Нестандартные уроки физики и применение инновационных технологий

« Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. »

Э. Хаббард      

Цели и задачи :

• Максимальное развитие способностей, творческого потенциала и самостоятельной экспериментальной работы ;
• Расширение сферы знаний и умений учащихся;

• Пробу ждение интерес а у учащихся к предмету;
• Активизация деятельности учащихся на уроке;
• Формирование научного мышления и мировоззрения учащихся при изучении физики

Повышение эффективности урока – важнейшая проблема, волнующая учителей. Нужны нестандартные, оригинальные приемы, активизирующие всех учеников, повышающие интерес к знаниям и обеспечивающие быстроту усвоения материала с учетом возраста и способностей учащихся.

Девиз нестандартного урока:

• «Где детвора, там игра!»

Основная задача – возбуждать, поддерживать живой интерес к учению, воспитывать и развивать играя

Правило нестандартного урока:

• не использовать слишком часто, чтобы поддерживать детский интерес, развивать интеллектуальные умения и способности, вызвать желание проявлять себя.

К.Д. Ушинский.

• « Вряд ли есть что – нибудь противнее, чем тот легкий шутовской оттенок , который стараются придать учению некоторые педагоги, стремящиеся позолотить ребенку горькую пилюлю науки».

Вывод:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТИ ДАЕТ НА УРОКЕ НАДЕЖНЫЙ ЭФФЕКТ. ДЛЯ УСПЕШНОГО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИМИСЯ И РАЗВИТИЯ ИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СТРЕМЛЕНИЙ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ ДОЛЖНА ПРИМЕНЯТЬСЯ В СОЧЕТАНИИ С ДРУГИМИ ДИДАКТИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ.

Виды нестандартных уроков:

• Уроки – презентации

(применение электронной презентации на уроке).

• Актуализации знаний;
• Объяснения нового материала;
• Первичное закрепление знаний;
• Обобщение и систематизация знаний.

• Урок с игровой состязательной основой:

«Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом».

Французский писатель

Анатоль Франс.

Учебные игры применяют для:

• Развития умений, использова ния полученны х знани й на практике;
• Привит ия познавательн ого интерес а к предмету;
• Обучения школьников мыслить логически, быстро думать, принимать правильные решения;
• Р асшир ения кругозор а учащихся .

• Уроки – исследования:

• Развива ю т умение логически мыслить;
• Помога ю т использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни;
• Развива ю т умение работать с книгой;
• Воспитыва ю т уверенность в познаваемости природы .

В результате достигается:

• А ккуратность при выполнении эксперимента;
• Происходит тесное сотрудничество в группе;
• Появляется ответственность за результаты работы.

• Уроки – конференции

Цель: расширение и углубление учебного материала, ознакомление с новыми сведениями за счет обращения к разным литературным источникам.

• Урок и - соревновани я

Цель этих уроков – в нетрадиционной, занимательной форме повторить основной программный материал, развить познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора . Р асширить технический кругозор, развить и закрепить навыки решения различного типа задач, развить устную речь . У чить грамотно объяснять физические явления, формировать навыки коллективной работы.

• Урок - путешествие

Такой вид урока развивает: умение и навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, по нахождению и анализу необходимого теоретического материала, прививает навыки коллективной деятельности, взаимопомощи, взаимоконтроля.