Неделя географии в школе для учеников 7-9 класса

1. ЗАГАДОЧНЫЙ РИСУНОК

В рисунке, находящемся перед вами, художник ловко спрятал семь названий географических объектов. Найдите их, а еще подумайте, какое имя можно было бы дать мальчи­ку, чтобы получилось еще одно географическое название.

1. Части света

Перед вами два лабиринт-чайнворд «Части света». В каждом из них найдите недостающую слово (часть света).

1. Кроссворд «Топографические знаки.

1. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ

1. Какой остров в Индонезии тезка мотоцикла?

2. Какой остров в Тихом океане назван в честь религиозною праздника?

3. Могут ли жить рядом лисица и россомаха?

4. Какая земля горит под ногами?

5. Какая сибирская река носит имя девочки?

6. Какие африканские горы названы в честь мебели?

7. Этот город «всех дальше». Назови его.

8. Какая река называется так, как мы обращаемся к самому дорогому человеку?

9. Название какой реки окрашено в цвет солнца?

10. Вспомните название «хищной» реки в Междуречье.

11. Какое имя девочки нужно прочесть с конца, чтобы получи­лось название сибирской реки?

12.Есть в Африке страшные сказочные горы. Вспомни их на­звание.

1. Кроссворд «Географические координаты»

По горизонтали:

2. 33° ю. ш., 18° в. д. (город)

4. 33° с. ш., 44° в. д. (город)

5. 30° с. ш., 31° в. д. (город)

6. 26° ю. ш., 32° в. д. (страна)

7. 8° ю. ш., 106° в. д. (вулкан)

8. 55° ю. ш., 67° з. д. (мыс)

10. 15° ю. ш., 48° з. д. (город)

12. 49° с. ш., 2° в. д. (город)

13. 38° с. ш., 15°в. д. (вулкан)

14. 2°ю. ш., 77° з. д. (вулкан)

По вертикали:

1. 22° с. ш., 80° з. д. (остров)

2. 0 ш., 115° в. д. (остров)

3. 36° с.ш., 52° в. д. (город)

5. 4° ю. ш., 37° в. д. (вул­кан)

6. 0° ш., 100° в. д. (остров)

9. 19ºс.ш., 98° з. д. (вулкан)

11. 0° ш., 79° з. д. (город)

1. Реши кросскантриворд

Как например проехать из Алжира в Россию?

1. Нарисуй рисунок – символ России

2. Животные на гербах Российских городов

3. Проект «Карта мира на моём обеденном столе» Изучив центры происхождения культурных растений по материалам учебника, найти изображения культурных растений и продуктов, получившихся из этих растений. На готовую иди самодельную карту приклеить найденные изображения.

(задание №9 для учеников 9 класса)