Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Преснецова Алла Юрьевна

преподаватель иностранных языков (немецкий, французский)

61 год

724

65 666

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ по технологии «Современные методики профессионального обучения. Методика направляющего текста »

Категория: Немецкий язык

05.10.2016 06:19

Вид пособия: обучающее, развивающее и воспитывающее

Название темы: Составление анкеты при приеме на работу.

Цель пособия:

1Грамотно применять в своей речи:

новые и изученные лексические единицы и речевые обороты;
временные и числовые категории.

2 В ходе занятия воспитывать самостоятельность при составлении анкеты.

3Развивать навыки общения в процессе работы в парах, толерантность при работе в парах.

Просмотр содержимого документа
«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ по технологии «Современные методики профессионального обучения. Методика направляющего текста »»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ПРОМЫШЛЕНННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ

по технологии «Современные методики профессионального обучения. Методика направляющего текста »

Тема: «Составление анкеты при приеме на работу»

для преподавателей и студентов 3 курса

дневного отделения

группы специальностей:

030504 «Право и организация социального обеспечения»

080110 «Экономика, бухгалтерский учет и контроль»

200504 «Стандартизация и сертификация качества продукции»

080501 «Менеджмент»

270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования, промышленных и гражданских зданий»

270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

220301 «Автоматизация технологических процессов производства»

151001 «Технология машиностроения»

2015

Пояснительная записка к методическому пособию:

1 Наименование дисциплины: Немецкий язык

2Цикловая комиссия Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

3Вид пособия: обучающее, развивающее и воспитывающее

4Название темы: Составление анкеты при приеме на работу.

5.Цель пособия:

5.1Грамотно применять в своей речи:

новые и изученные лексические единицы и речевые обороты;
временные и числовые категории.

5.2 В ходе занятия воспитывать самостоятельность при составлении анкеты.

5.3Развивать навыки общения в процессе работы в парах, толерантность при работе в команде

6.Соответствие ГОС СПО: подобран материал, содержащий грамматический и лексический минимум для работы.

7.Характеристика пособия:

7.1Теоретические вопросы, требующие изложения:

-употребление числительных;

-знание лексики по теме «На фирме. Визит зарубежного партнера.»

-знание клише диалоговой речи.

7.2.Количество страниц пособия на бумажном носителе: 18

7.3Степень сложности: зависит от видов заданий

Выше средней степени сложности: 10%

Средней степени сложности:80%

Ниже средней степени сложности: 10%

8Критерии оценки:

1. Соответствие подобранного материала выбранной теме - 20%

2.Точность перевода -20%

3. Извлечение нужной информации -20%

4. Количество лексических, грамматических и орфографических ошибок.

(в изложении материала на иностранном и русском языке) -40%

«5»- 95% выполнено; «4»-75% выполнено; «3»- 60% выполнено; «2» - ≤ 50% выполнено

9Время на выполнение задания: 60 минут

10Разработчица: Преснецова А. Ю

План занятия

Тема программы :На фирме. Устройство на работу.

Тема занятия: Составление анкеты при приеме на работу.

Тип занятия: Освоение новых знаний и активизация изученной лексики.

Цель занятия:

1.К концу занятия студент будет уметь:

В письменной речи:

Заполнять анкету при приеме на работу;
Писать немецкими буквами русские имена, фамилии, названия улиц и русских городов;

Требования к качеству обучаемости студентов: Кα ≥ 0,7

2.В ходе занятия воспитывать чувство ответственности при составлении

документа..

3. Развивать лексико-грамматические и орфографические навыки на немецком языке.

Материально-дидактическое оснащение занятия

Текст дидактической задачи.
Информационные листы (ИЛ1, ИЛ 2, ИЛ 3, ИЛ 4, ИЛ 5).
Проверочный тест.
Эталон проверочного теста.
Лист планирования (ЛП ).
Эталон листа планирования (ЭЛП).
Оценочный лист (ОЛ).
Карточки метаплана.
Маркеры, магниты.

ХОД ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Структурные элементы занятия	Время (мин.)	Методические особенности и краткие указания по проведению	Примечания
1	Организационная часть: 1.Приветствие. 2Лексико-фонетическая зарядка. 3.Сообщение темы, цели и хода занятия.	5	1 Поздороваться с группой: «Guten Tag!» 2 Задать несколько вопросов общего содержания о погоде, о делах, кто отсутствует. Проверить готовность студентов к занятию. - Wie geht es dir? - Es ist kalt oder warm heute? - Sind-sie fertig zur Arbeit? 3Сообщить тему, цель и ход занятия.	1Группа разбита по 2 студента 2Тема написана иа доске (можно использовать технику – метаплан)
2	Информирование	30	Вступительное слово преподавателя: 21век-это век новых информационных технологий и международного сотрудничества. Появляется очень много новых рабочих мест, в том числе в многочисленных зарубежных фирмах. Поэтому молодым специалистам необходимо знание иностранных языков, умение не только общаться с иностранными партнёрами, т..е. чётко и доступно излагать свои мысли, лексически и грамматически правильно строить cвою речь в устной форме, но и уметь грамотно составить нужный документ в письменной форме на иностранном языке, а также, что очень важно, уметь самостоятельно найти нужную информацию для достижения поставленной цели и правильно её использовать в соответствующих ситуациях общения с деловыми партнёрами. Цель нашего сегодняшнего занятия – составление резюме на немецком языке при устройстве на работу. Предложить текст дидактической задачи. Раздать информационные листы, предложить дополнительный материал для решения задачи. После изучения информационных листов предложить прокомментировать качество усвоенной информации, ответив на вопросы теста. Предложить студентам сравнить свои ответы с эталоном проверочного теста.. Занести результаты в оценочный лист.	Текст дидактической задачи. ИЛ1, ИЛ2, ИЛ3, ИЛ4
3	Планирование	20	Организовать работу студентов по составлению плана для правильного написания анкеты, используя ответы на данные вопросы.	составляется письменно
4	Выполнение	15	Организовать работу студентов по заполнению таблицы 1, опираясь на составленный план.	таблица №1 заполняется индивидуально
5	Контроль	10	Предложить студентам проконтролировать выполненную работу, сравнивая ответы с эталоном. Если позволяет время, можно зачитать вслух и обсудить составленные анкеты в группах или в парах.	ЭЛП (таблица №2)
6	Оценка	10	Заполнить оценочные листы	ОЛ
7	Домашнее задание	3

Текст дидактической задачи

Вы устраиваетесь на работу в филиал немецкой фирмы «Freundschaft»

Конкурс составляет 5 человек на место. Устное представление при приеме на работу не предусмотрено, принимаются только краткие резюме (анкеты). которые рассматриваются впоследствии приемной комиссией. Известно, что анкета должна включать не менее 10 пунктов биографии, но не более 15, в том числе основные пункты автобиографии, сведения об образовании, местах и сроках работы. Составьте письменно краткое резюме (анкету) таким образом, чтобы у вас появилось как можно больше шансов быть принятым на эту работу.

ИЛ 1

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

! ! ! Внимание: Для правильного заполнения по- немецки русских имен,. фамилий и различных названий запомните немецкие эквиваленты букв русского алфавита:

А- a

Б- b

В- w

Г- g

Д- d

Е- e, je

Е- jo

Ж- sh

З- s

И- i

Й- i, j

К- k

Л- l

М- m

Н- n

О- o

П- p

Р- r

С- s

Т- t

У- u

Ф- f

Х- ch

Ц- z

Ч- tsch

Ш- sch

Щ- stsch

Ъ- unbezeichnet

Ы- y

Ь- - unbezeichnet

Э- e

Ю- ju

Я- ja

ИЛ 2

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Повторение: повторить виды числительных, правила их образования.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

(DIE NUMERALIEN)

Количественные числительные

(Grundzahlwörter)

Количественные числительные отвечают на вопрос Wieviel? «сколько?». Они бывают простыми, производными и сложными.

К п р о с т ы м числительным относятся:

0 – null 5 – fünf 10 - zehn

1 – eins 6 – sechs 11 - elf

2 – zwei 7 – sieben 12 - zwölf

3 – drei 8 – acht 100 – (ein) hundert

4 – vier 9 – neun 1000 – (ein) tausend

При счёте употребляется eins (один, раз), а существительным – ein, einе.

С л о ж н ы е числительные от 13 до 19 образуются путём добавления числительного zehn к простым чичлительным:

drei + zehn = dreizehn (13)

neun + zehn = neunzehn (19)

Не по правилу образуются числительные sechzehn (sechs теряет –s-) и siebzehn (sieben теряет –en).

Числительные, обозначающие десятки, являются п р о и з в о д н ы м и. Они образуются путём добавления суффикса -zig к простым числительным:

vier + zig = vierzig (40)

neun + zig = neunzig (90)

но: zwanzig (20), dreißig (30)

Не по правилу образуются числительные sechzig (выпадает –s-) и siebzig (выпадает –en-).

Д в у з н а ч н ы е числительные от 21 и далее образуются путём сложения единиц и десятков и союза und. Они пишутся слитно и читаются, начиная с единиц.

Einundvierzig (41), Achtundfünfzig (58)

М н о г о з н а ч н ы е числительные пишутся слитно и читаются следующим образом:

101 – (ein)hunderteins, 345 - dreihundertfünfundvierzig

10 000 – zehntausend

2 725 000 – zwei Millionen siebenhundertfünfundzwansigtausend

Все числительные (кроме миллиона) пишутся слитно.

Die Million и die Milliarde по значению являются числительными, а по форме – существительными.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ 3

Повторение: при выполнении задания можете использовать словарь по теме «Персонал фирмы»(выписать в тетрадь).

Der Unternehmenbesitzer – владелец фирмы

Der Geschaftsfurer – директор, руководитель фирмы

Der Prouktionsmanager – зав. отделом (менеджер) готовой продукции

Der Verkaufsmanager – зав. отделом (менеджер) сбыта

Der Ingenieur – инженер

Der Programmierer – программист

Der Facharbeiter – квалифицированный рабочий

Der Lehrling – ученик, получающий профессиональную подготовку на производстве

Der Vertreter – представитель (торговый)

Der Lagerverwalter – заведующий складом

Der Fahrer – водитель

Der Finanzleiter – руководитель финансового отдела

Der Buchhalter – бухгалтер

Der Kontoristin – клерк

Der Personalleiter – зав. отделом кадров

Der Sachbearbeiter – ответственный исполнитель

Die Sekretarin – секретарша

Die Stenotypistin – стенографистка

Der Okonom – экономист

Der Exporterleiter – руководитель по экспорту

Der Dolmetscher - переводчик

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ 4

Внимание: эти данные выписать в тетрадь, использовать при заполнении ЛП

Страна	Язык	Национальность
England	englisch	der Englander – die Englandin
Frankreich	franzosisch	der Franzose – die Franzosin
Polen	polnisch	der Pole – die Polin
Die Bundesrepublik Deutschland	deutsch	der Deutsche – die Deutsche
Die Ukraine	ukrainisch	der Ukrainer – die Ukrainerin
Die Normandie	franzosisch	der Franzose – die Franzosin
Die Turkei	turkisch	der Turke – die Turkin
Die Mongolei	mongolisch	der Mongole – die Mongolin
Die Slowakei	slowakisch	der Slowake – die Slowakin
Die Schweiz	deutsch, englisch	der Schwede – die Schwedin
Die USA	englisch	der Amerikaner – die Amerikanerin
Osterreich	deutsch, englisch, franzosisch	der Osterreicher – die Osterreicherin
Russland	russisch	der Russe – die Russin
Italien	italienisch	derItaliener – die Italienerin
China	chinesisch	der Chinese – die Chinesin
Kanada	deutsch, englisch, franzosisch	der Kanader – die Kanadin
Spanien	spanisch	der Spanier – die Spanierin
Belgien	belgisch	der Belgier – die Belgiin

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ 5

Проверочный тест.

Укажите стрелочками соответствие русских эквивалентов:

Der Vertreter	– водитель
Der Lagerverwalter	– руководитель финансового отдела
Der Fahrer	– заведующий складом
Der Finanzleiter	– клерк
Der Buchhalter	– представитель (торговый)
Der Kontoristin	– ответственный исполнитель
Der Personalleiter	– секретарша
Der Sachbearbeiter	– зав. Отделом кадров
Die Sekretarin	– бухгалтер

Дополните следующую таблицу:

Действие	Представитель профессии		Представительница профессии
Действие	Ед. ч.	Мн. ч.	Ед. ч.	Мн. ч.
arbeiten	der Arbeiter	die Arbeiter	die Arbeiterin	die Arbeiterinnen
malen
programmieren
kaufen
dolmetschen
fliegen
sprechen
lehren

Выберите правильный вариант написания цифр:

15 – 1)funfzzehn; 2)funfzig; 3)funf;

68 – 1)sechsundachtzig; 2)achtsechzig; 3)acthtundsechzig;

1993 – 1)tausendneunhundertneuunddrei; 2)neuzehnhundertdreiundneunzig.

Выберите правильный вариант написания имен собственных:

Омск – 1)Omck; 2)Omsk; 3)Omzk;

Российская Федераыия – 1)Russische Foderation; 2)Russe Foderation;

Иван Петрович – 1)Ivan Petrovitsch; 2)Iwan Petrowisch; 3)Iwan Petrowitsch.

Эталон проверочного теста:

Der Vertreter	– представитель (торговый)
Der Lagerverwalter	– заведующий складом
Der Fahrer	– водитель
Der Finanzleiter	– руководитель финансового отдела
Der Buchhalter	– бухгалтер
Der Kontoristin	– клерк
Der Personalleiter	– зав. Отделом кадров
Der Sachbearbeiter	– ответственный исполнитель
Die Sekretarin	– секретарша

Действие	Представитель профессии		Представительница профессии
Действие	Ед. ч.	Мн. ч.	Ед. ч.	Мн. ч.
arbeiten	der Arbeiter	die Arbeiter	die Arbeiterin	die Arbeiterinnen
malen	der Maler	die Maler	die Malerin	die Malerinnen
programmieren	der Programmierer	die Programmierer	die Programmiererin	die Programmiererinnen
kaufen	der Kaufer	die Kaufer	die Kauferin	die Kauferinnen
dolmetschen	der Dolmetscher	die Dolmetscher	die Dolmetscherin	die Dolmetscherinnen
fliegen	der Flieger	die Flieger	die Fliegerin	die Fliegerinnen
sprechen	der Sprecher	die Sprecher	die Sprecherin	die Sprecherinnen
lehren	der Lehrer	die Lehrer	die Lehrerin	die Lehrerinnen

3.Правильный вариант написания цифр:

15 – 1)funfzzehn;

68 – 3)acthtundsechzig;

1993 – 2)neuzehnhundertdreiundneunzig.

4. Правильный вариант написания имен собственных:

Омск – 2)Omsk;

Российская Федераыия – 1)Russische Foderation;

Иван Петрович – 3)Iwan Petrowitsch.

Вопросы по составлению плана для правильного написания анкеты:

Wie heiβen Sie?

2. Wann und wo sind Sie geboren?

3.Wo leben Sie?

4.Wo wohnen Sie?

5.Wie ist Euere Nationalität?

6.Wie ist Euer Familienbestand?

7.Was sind Sie von Beruf?

8.Wo, wann und als was haben Sie gearbeitet?

9.Welche Sprache kennen Sie?

10.Wie ist Euer Hobby?

11.Nennen-Sie bitte Euere Staatsgehörigkeit.

12. Der wivielte ist heute?

12.Wie ist Euere Unterschrift.

Таблица № 1 Personalbogen

Name
Vorname
Geburtsdatum
Geburtsort
Adresse: Straβe, Hausnummer, Land, PLZ, Ort, Telefon
Nationalität
Familienbestand	⁭ verheiratet ⁭ ledig ⁭ verwitwet ⁭ geschiden
Beruf
Berufstatigkeit	von…bis…; als…; bei/in…
Sprache
Hobby
Staatsgechörigkeit
Datum
Unterschrift

Эталон Personalbogen

Name	Koch
Vorname	Peter
Geburtsdatum	23 Januar, 19789
Geburtsort	Deutschland St. Bonn
Adresse: Stra-e, Hausnummer, Land, PLZ, Ort, Telefon	Str. Der Blumen 23 2003008 St.Bоnn, Deutschland, Tel.356891
Nationalitat	der Deutsche
Familienbestand	⁭ verheiratet ⁭ ledig ⁭ verwitwet ⁭ geschiden
Beruf	Jurist
Berufstatigkeit	1992-2002 – Studium( Schule 45 ) 2002-2006 – Studium(College, IECH) 2006-2007 – Notariat( Anwalt )
Sprache	-Russisch -Deutsch
Hobby	der Computer
Staatsgechorigkeit	die Bundesrepublik Deutschland
Datum	3 November, 2007 Jh.
Unterschrift	Koch