НОД по теме: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

1. Организационный момент:

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к предложениям педагога, стремятся быть внимательными, собранными.

Дети проявляют интерес, двигательную активность.

Проводит игровое упражнение « Вы готовы» для организации внимания детей, на установление эмоционального контакта

2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес, свободно включаются в беседу с педагогом.

Отвечают на вопросы.

дети с удовольствием откликаются на предложение педагога, выполняют пальчиковую гимнастику.

Под весёлую музыку дети свободно проходят предложенные дорожки здоровья.

Дети перечисляют предметы личной гигиены.

Дети с удовольствием выполняют предложенную мульт. зарядку.

Дети с интересом слушают рассказ героя, отвечают на вопрос: « каждый раз перед едой, после туалета, после прогулки, по мере загрязнения.»

Дети отвечают:

«лицо, руки, локти, ноги.

Это не красиво, вредит здоровью.

Чтобы чистыми, красивыми.»

Дети внимательно смотрят , делятся своими воспоминаниями.

Дети проявляют интерес и двигательную активность.

Педагог знакомит с целью занятия, с задачами. Задаёт вопросы: - Кто хочет из вас быть здоровым?
- А почему вы хотите быть здоровыми?
Педагог предлагает начать укреплять здоровье с упражнений.

Для рук пальчиковую гимнастику «Моя семья».

Продолжают укреплять ножки. Ходьба по дорожкам здоровья.

Педагог объясняет детям о том, быть здоровыми, значит быть чистыми.

Педагог показывает на слайдах перечисленные детьми предметы.

Педагог подтверждает знания детьми , предлагает закаляться в любое время года , посмотреть, как дети выполняют зарядку.

Педагог подводит детей к выводу:

от простой воды и мыла,
у микробов тают силы,
чтоб микробам жизнь не дать,
руки в рот не надо брать.

Задает вопросы: « Какие места больше всего пачкаются?

Почему плохо быть грязнулями?

Зачем люди умываются?»

Спрашивает у детей видели они как умываются : кошка, слон, попугай, хомячок

Показывает на слайдах как они это делают .

Для предупреждения утомляемости

педагог предлагает сделать физминутку «Хомячок».

Заходит фея чистоты, спрашивает у детей о предметах личной гигиены.

Герой рассказывает детям о микробах, о мерах борьбы с ними. Задаёт вопрос : «Когда вы моете руки?»

3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия.

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Дети активно отвечают:

- не могут, им нужно помогать.

-да!

-мыло, мочалка, вода, тазик, полотенце.

-в тёплой.

-смешать теплую и холодную воду.

Дети с интересом выполняют все действия предложенные педагогом.

Повторяют слова потешки.

Каждый ребёнок радуется выполненному действию, полученному результату.

Педагог утверждает, что все хотят быть чистыми: люди, животные, даже игрушки.

Педагог спрашивает: -игрушки могут мыться сами?

-поможем куколке помыться?

-что нам для этого понадобиться?

- в какой воде мы будем купать её?

-что нам нужно сделать, чтобы получилась теплая вода?

Предлагает детям проверить воду, затем, раздеть куколку, посадить в тазик с водой.

Купание куклы сопровождает педагог потешкой «Лейся, лейся чистая водица…»

Педагог подводит детей к заключению, с их помощью куколка стала чистая. Вода, мыло помогли смыть грязь. Предлагает уложить куколку в кроватку.

4. Закрепление основного содержания

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют мыслительную активность.

Свободно отвечают на вопросы, перечисляя все действия проводимые вовремя занятия.

Педагог создает ситуацию для обозначения цели и задач занятия, через совместно обсуждаемые результаты своей деятельности .

Задает вопрос: что в ваших силах сделать, чтобы быть здоровым?

5. Итоги занятия, рефлексия

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Каждый ребёнок радуется выполненному действию, прогнозирует, оценивает их.

Дети соглашаются с педагогом, дают обещание обязательно соблюдать.

Дети свободно двигаются, общаются, радуются во время танца.

Педагог, обобщает ответы детей, дополняет тем, что не было озвучено на занятии: нужно соблюдать режим дня, заниматься спортом, правильно питаться, употреблять в пищу витамины и не менее важным, быть всегда в хорошем настроении.

Завершить занятие педагог предлагает весёлым танцем « Пяточка носочек.»