НОД "Помоги Белоснежке"

Конспект

Интегрированного занятия

в старшей группе

тема «Помоги Белоснежке и гномам»

Цель: Обобщить знания и умения детей в счете, сравнении, увеличении (уменьшении) числа, решении примеров и задач; уточнить знания о свойствах геометрических фигур, умении ориентироваться во времени и пространстве, на листе бумаги.

Закрепить знания о предложении и его видах, умении составлять слова из слогов, предложения из слов; различать понятие «звук, слог, слово, предложение»; делить слова на слоги, выделять словесные ударения.

Оборудование: набор цифр и букв, квадраты Воскобовича, наборы геометрических фигур, карточки с примерами, набор картинок «Найди животное», бумага, карандаш, прищепка.

Кто – то бросил нам в оконце

Посмотрите, письмецо

Может, это лучик солнца,

Что стучится к нам в окно?

В-ль: Ребята, посмотрите, кто изображен на конверте?(гномы)

Из какой сказки могли прислать письмо?( «Белоснежка и семь гномов»)

Давайте прочтем:

«Дорогие ребята, помогите нам разбудить Белоснежку и выполнить все сложные и трудные задания злой мачехи».

- Посмотрите, в конверте вложено несколько заданий. Я думаю, что мы сможем справиться с заданиями и поможем гномам разбудить Белоснежку.

Итак, задание первое:

- Сколько в сказке было гномов?(семь)

- Чего еще бывает семь?(дни недели, чудеса света, цвета радуги)

Д/игра « Дни недели назови »

В-ль: Ребята, злая колдунья не только заколдовала Белоснежку, но и запутала все наши цифры. Давайте расставим их по порядку(дети выкладывают числовой ряд)

- назовите самое маленькое число;

- покажите число, которое стоит перед цифрой 6;

- число больше 5;

- соседей числа 8;

- число, предыдущее 9;

- число последующее 7;

- соседей числа 4.

В-ль: в следующем задании нужно помочь гномам решить задачи:

Пять гномов клад искали.

Трое из них устали,

И отправились домой,

Сколько гномов осталось под горой?

__________

Гном нашел в дупле у белки

Семь орешков – очень мелких,

Он принес их Белоснежке –

Поделить на всех орешки.

Сколько у каждого гнома орешков?

____________

На базар гном ходил,

Семь жилеток там купил,

Две отдал младшим,

Две отдал старшим.

Сколько жилеток осталось у гнома?

__________

Посадила Белоснежка в печь.

Пироги с яблоками печь.

Для Ворчуна, Чихуна, Молчуна.

Пироги уже готовы,

А еще один пирог кот под лавку уволок.

Сколько порогов испекла Белоснежка?

Физ.минутка «Гномик»

Гномик по лесу гулял(ходьба на месте)

Свой фонарик потерял(наклоны вперед)

А фонарик не простой

В нем звоночек золотой(хлопки в ладоши)

Гному, кто точней подскажет(прыжки на месте)

Где искать ему пропажу?

В-ль: Ребята посмотрите, злая колдунья разбила все фонарики гномов. Давайте их соберем.

Д/игра «Собери фонарик»

Итак, следующее задание:

Однажды теплым вечерком,

Когда в траве кузнечик

Лег спать, укрывшись лепестком,

Задумали гномы построить дом

Из крохотных дощечек.

Поможем гномам построить дом(дети выполняют задание по квадратам Воскобовича) Слушаем внимательно и строим:

Г - 2: З - 2; Ж – 2; О – 2; С – 2 ---ДОМ

С – 2; О – 2; Б – 2 --- КРЫША

В-ль: Ребята, гномы всегда путают: где правая, где левая стороны. Давайте расскажем им наш секрет, как запомнить где право, а где лево.(с левой стороны находится сердце, на левой руке носят часы. Значит противоположная сторона правая.

В-ль: Давайте нарисуем картинку с домиком гномов:

- в середине листа домик;

- в правом верхнем углу солнце;

- в левом верхнем углу облако;

- над домом летит птичка;

- справа от домика растет ель;

- под елью – грибок;

- слева от домика – цветок;

- в правом нижнем углу ручеек.

Д/игра «Найди свой цветок»(детям раздаются лепестки цветов с примерами, которые надо решить и найти серединку цветка – ответ)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину, на которой изображены животные. Но они не заметны сразу, сливаются с окружающей природой(дети находят жабу, бабочку, кузнечика, ящерицу, светлячка)

В-ль: Как вы думаете, зачем нужна такая окраска этим существам?(ответы детей)

Дети выполняют звуко-буквенный анализ слова «бабочка» и составляют с этим словом предложения по схемам.

Д/игра «Составь предложение»(дети берут модели слов и становятся в заданной последовательности. Затем дети меняются местами и предложение уже произносится по-другому)

Появляется Белоснежка, благодарит всех детей за помощь и дает сувениры.