НОД «Солнышко весеннее, ласково свети!» по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Народная подвижная игра, игровые упражнения

Игровая

Игровые ситуации, конструктивная игра

Познавательно-исследовательская

Решение проблемной ситуации

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, словесные игры, вопросы

Музыкальная

Слушание отрывка из музыкального произведения

Конструирование

Конструктивные игры, моделирование

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Беседа о том, что утром у двери группы был обнаружен конверт. Воспитатель предлагает узнать, что в нём находится.

Зачитывается письмо (сказка):

«Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром. Три месяца- Зима, три месяца- Весна, три месяца- Лето и три месяца- Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Люди устали топить печи, чтоб хоть немного согреться, загрустили все птицы и звери. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала: «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое может победить холод».

Дети под музыку А. Вивальди «Весна» из цикла «Времена года» входят в группу и располагаются на стульчики вокруг воспитателя.

Дети внимательно слушают письмо.

Обращается внимание на то, что листок оборван, но в конверте лежат картинки, на которых нарисованы лампочка, костёр и солнце. Задаётся вопрос: что из этого может быть чудом, которое поможет Весне? Воспитатель уточняет, что действительно, солнце - самое большое чудо.

Дети рассматривают картинки и хором высказывают своё мнение.

Дают правильный ответ на заданный вопрос.

Воспитатель предлагает выложить солнышко из модулей игрового набора «Дары Фрёбеля»

Дети делятся на пары, подходят к столу с игровым набором «Дары Фрёбеля» и выкладывают из модулей солнышко, используя наборы №7, 8, 9,10

Игра «Сравни и назови»

Солнце жёлтое, как…
Солнце круглое, как…
Солнце ласковое, как……

Солнце румяное, как……

Солнце тёплое, как………
Солнце огромное, как……
Солнце весёлое, как……
Солнце доброе, как………

Воспитанники парами сравнивают и называют своё выложенное «солнышко»

Правильно и точно сравнивают и называют

Подвижная игра

«Веснянка»
Солнышко, солнышко — золотое донышко
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, прилетели сто грачей.
А сугробы тают, тают. 
А цветочки подрастают. 

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Бегут по кругу на носочках, имитируя руками взмахи, как крыльями.

Приседают.

Поднимаются, руки вверх

На интерактивной доске две картины с изображением зимы и весны.

(Зимой солнце тусклое, а весной яркое. Зимой на деревьях лежит снег, а весной он растаял. Зимой дети лепят снеговика, а весной в ручейках пускают кораблики).

Дети сравнивают два времени года, изображённые на картинке.

Точно составляют предложения со значением противопоставления

Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса.

«Говорит Весна:

- Сестра, уходить тебе пора!

А Зима Весне в ответ!

- Нет! Нет! Нет! Нет!

Говорит Весна тогда:

- С крыши капает вода?

- Да! Да! Да! Да!

- Тают горки во дворах?

- Ах! Ах! Ах! Ах!

- А на речке треснул лёд?

- Так вот! Так вот!

А. Лойко»

Формируют навык правильного речевого дыхания,

укрепляют мышцы лица и грудной клетки

Игра: «Подбирай, называй, запоминай»

Весна какая? – ранняя, тёплая, долгожданная.

Солнце какое? — теплое, ласковое.

Почки какие?- липкие, набухшие.

Листья какие?- молодые, зелёные.

Солнце весной что делает?- греет, припекает, ласкает, согревает.

Листья на деревьях что делают?- распускаются.

Ручьи что делают? – журчат, бегут.

Ловят мяч и отвечают на вопросы.

Правильно отвечают на вопросы и подбирают ответы.

Игра: «Назови – ласково».
Солнце - солнышко;
луч - лучик;
весна - весняночка;
ручей – ручеек;
подснежник - подснежничек;
мимоза – мимозочка;
дерево - деревце;
куст - кустик;
лист - листик;
дождь - дождичек;
облако – облачко;
цветы – цветочки;
трава – травка

Дети сидят на стульчиках и по одному образовывают

Согласно правилам образуют уменьшительно -ласкательную форму существительных.

Рефлексия.

Из конверта достаются маленькие бумажные солнышки, раздаются детям за то, что они помогли Весне победить холод.