Нормы словоизменения имен прилагательных

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Организационный момент

-Здравствуйте!

-Пусть вам этот урок принесет новые знания и радость общения. Подарите друг другу свои добрые улыбки и садитесь!

-Откройте тетради, запишите дату:

Первое февраля

Классная работа.

-Демонстрируют готовность к уроку.

-Записывают число, классная работа.

Личностные УУД:

1.Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные:

1.Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Словарная работа

-Ребята, наш урок я хочу начать со словарной работы. Запишите под диктовку слова. Выделите окончание у этих слов.

-Кто хочет поработать у доски?...

-Чудесная, прекрасная, ненастный, позднее, доблестный, захолустная (отсталый), яростный, счастливый, совестливый, участливое.

Чудесная, прекрасная, ненастный, позднее, доблестный, захолустная (отсталый), яростный, счастливый, совестливый, участливое.

Познавательные:

1.Уметь находить ответы на вопросы, используя свои знания и информацию, полученную на предыдущих уроках.

Коммуникативные:

1.Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Актуализация знаний

-Ребята, посмотрите, что общего между этими словами?

-Что вы уже знаете об имени прилагательном? (расскажите об этом друг другу в парах)

Далее повторение в игровой форме «Ты мне, я тебе»

-Что такое имя прилагательное?На какие вопросы отвечает?

(Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвеча­ет на вопросы какой?какая?какое? чей?)

• Как изменяются имена прилагательные?

(Имена прилага­тельные изменяются по числам, родам (только в единствен­ном числе), падежам.)

• С какой частью речи и каким образом согласуются имена прилагательные?

(Имена прилагательные согласуются с име­нами существительными в роде, числе и падеже.) ,

• Какова роль в предложении имени прилагательного? (В пред­ложении имена прилагательные являются определениями или сказуемыми.)

• Какие бывают имена прилагательные по форме?

(Имена прилагательные бывают полные и краткие.)

-Все эти слова - имена прилагательные в ед. числе.

-Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», «чей?».

-Имя прилагательное

-Имена прилагательные обозначают разные признаки предметов, а их грамматические признаки зависят от имен существительных, с которыми они связаны.

-Имена прилагательные стоят в том же роде, числе и падеже, что и имена существительные, с которыми они связаны.

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные:

1.Учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника.

Определение темы урока

Вопрос «Как изменяются имена прилагательные»? и будет основным вопросом нашего урока.

-Сегодня мы будем говорить о том, как изменяются имена прилагательные.

Записали тему урока в результате устного опроса

Личностные:

1.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.

Регулятивные:

1.Учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника.

Познавательные:

1.Уметь находить ответы на вопросы, используя свои знания.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Открытие новых знаний

- Ребята, посмотрите на упражнение 618 на странице 97. Прочитайте задание.

- Работа у дочки…

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Скажите, одинаковые или разные окончания у имен прилагательных при склонении?

-От чего это зависит?

- Какой вывод мы можем сделать?

-Читают задание к упражнению.

Познавательные:

1.Уметь находить ответы на вопросы, используя свои знания и информацию, полученную на предыдущих уроках.

2.Уметь находить ответы на вопросы, используя свои знания.

3.Ориентироваться в учебнике, в словаре.

4.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Регулятивные:

1.Уметь определять и формулировать цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке;

2.Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Личностные:

1.Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

2.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

Коммуникативные:

1.Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

2.Слушать и понимать речь других;

Применение знаний - развитие умений

Для закрепления теоретического блока я предлагаю небольшой тест. Перед вами на столах два варианта теста А и В . Вариант А- повышенной трудности. Вы можете выбрать любой вариант.

Выбирают вариант, выполняют

Познавательные: 

1.Воспроизводить знания, удерживать в памяти, делать выводы;

2.повышение интереса учащихся к изучаемому предмету

Регулятивные: 

1.уметь концентрировать свое внимание, сосредоточиться, ориентироваться в своей системе знаний, делать выводы.

Личностные:

1.Актуализация мыслительной и творческой деятельности;

Домашнее задание

-Откройте дневники и запишите домашнее задание 624

Итог урока

-Над какой темой мы сегодня работали?

-Что нового вы узнали?

-Чему научились?

-К каким выводам пришли?

-Что на уроке для вас было интересно?

Рефлексия

- А сейчас я предлагаю оценить свою деятельность на уроке.

Если урок понятен вам- улыбнитесь, если нет – закройте руками глазки

Спасибо за урок!

Урок окончен!

Оценивают свою деятельность на уроке.

Слушают учителя.

Тест В

1. Имя прилагательное – это: часть речи, которая обозначает:

а) предмет; б) признак; в) действие.

2. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:

А) медленные, верное, желтизна, белеть;

Б) медленный, верная, желтое, белые;

В) медленная, верность, желтые, белое.

3. У прилагательного нет признака: а) времени, б) числа, в) рода.

4. Найдите неверное утверждение:

а) имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам; б) прилагательные могут иметь краткую форму; в) в предложении прилагательные могут быть сказуемыми.

5. Выберите правильный ответ.

А) У сирени аромат тонкий.

Б) У сирени аромат тонкий.

Тест В

1. Имя прилагательное – это: часть речи, которая обозначает:

а) предмет; б) признак; в) действие.

2. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:

А) медленные, верное, желтизна, белеть;

Б) медленный, верная, желтое, белые;

В) медленная, верность, желтые, белое.

3. У прилагательного нет признака: а) времени, б) числа, в) рода.

4. Найдите неверное утверждение:

а) имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам; б) прилагательные могут иметь краткую форму; в) в предложении прилагательные могут быть сказуемыми.

5. Выберите правильный ответ.

А) У сирени аромат тонкий.

Б) У сирени аромат тонкий.

Тест В

1. Имя прилагательное – это: часть речи, которая обозначает:

а) предмет; б) признак; в) действие.

2. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:

А) медленные, верное, желтизна, белеть;

Б) медленный, верная, желтое, белые;

В) медленная, верность, желтые, белое.

3. У прилагательного нет признака: а) времени, б) числа, в) рода.

4. Найдите неверное утверждение:

а) имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам; б) прилагательные могут иметь краткую форму; в) в предложении прилагательные могут быть сказуемыми.

5. Выберите правильный ответ.

А) У сирени аромат тонкий.

Б) У сирени аромат тонкий.

Тест В

1. Имя прилагательное – это: часть речи, которая обозначает:

а) предмет; б) признак; в) действие.

2. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:

А) медленные, верное, желтизна, белеть;

Б) медленный, верная, желтое, белые;

В) медленная, верность, желтые, белое.

3. У прилагательного нет признака: а) времени, б) числа, в) рода.

4. Найдите неверное утверждение:

а) имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам; б) прилагательные могут иметь краткую форму; в) в предложении прилагательные могут быть сказуемыми.

5. Выберите правильный ответ.

А) У сирени аромат тонкий.

Б) У сирени аромат тонкий.

Тест А

1.Какое утверждение является неверным?

а)Имя прилагательное обозначает признак предмета.

б)Прилагательное отвечает на вопросы ка­кой? Каков? чей?

в)Прилагательное относится к одному из трех родов.

г)В предложении прилагательное является оп­ределением или сказуемым.

2. В каком ряду все слова являются именами прилагатель­ными?

а)белый, синеть, широкий, тихий

б)жестокий, трусливый, белеть, свежесть

в)верный, робость, надёжный, густой

г)быстрый, вялый, пугливый, храбрый

3,Какое прилагательное в сочетании со словом девочка отражает внутреннее состояние человека или черты его характера?

а)высокая

б)стройная

в)отзывчивая

г)худенькая

4.Какое прилагательное может быть использовано в сообщении по радио сводки погоды?

а)дивная

б)дрянная

в)холодная

г)скверная

5. В каком предложении сказуемое выражено прилага­тельным?

а)Ёлку украсила снежная шапка.

б)По холмику вверх поднималась зелёная тропка.

в)Вода здесь прозрачная.

г)Весенняя вода валит деревья.

Тест А

1.Какое утверждение является неверным?

а)Имя прилагательное обозначает признак предмета.

б)Прилагательное отвечает на вопросы ка­кой? Каков? чей?

в)Прилагательное относится к одному из трех родов.

г)В предложении прилагательное является оп­ределением или сказуемым.

2. В каком ряду все слова являются именами прилагатель­ными?

а)белый, синеть, широкий, тихий

б)жестокий, трусливый, белеть, свежесть

в)верный, робость, надёжный, густой

г)быстрый, вялый, пугливый, храбрый

3,Какое прилагательное в сочетании со словом девочка отражает внутреннее состояние человека или черты его характера?

а)высокая

б)стройная

в)отзывчивая

г)худенькая

4.Какое прилагательное может быть использовано в сообщении по радио сводки погоды?

а)дивная

б)дрянная

в)холодная

г)скверная

5. В каком предложении сказуемое выражено прилага­тельным?

а)Ёлку украсила снежная шапка.

б)По холмику вверх поднималась зелёная тропка.

в)Вода здесь прозрачная.

г)Весенняя вода валит деревья.