О некоторых актуальных проблемах безопасности подростков в интернет-пространстве

О некоторых актуальных проблемах безопасности подростков в интернет-пространстве

Иголкина Кристина Павловна

к.с.н., преподаватель, ГБПОУ КК Краснодарский педагогический колледж

Виртуальный аутизм

• проще общаться в мессенджерах, чем вживую;
• хочется постоянно проверять соцсети, даже когда рядом друзья и семья;
• проще отказаться от общения с человеком, чем подстраиваться под его характер;
• не заинтересованы в конкретных людях, и они для подростка легко заменимы;
• непонятно, что чувствует другой человек, и подростку все равно;
• много времени проводит в сети;
• реальная жизнь бедна на события и эмоции.

Кибербуллинг

Последствия кибербуллинга

• нежелание посещать учебное учреждение
• снижение успеваемости школьника
• снижение самооценки подростка
• потеря уверенности в себе
• нарушение психического развития
• психические расстройства
• психоэмоциональную нестабильность
• постоянное чувство тревоги
• суицид

Секстинг

• Секстинг - пересылка личных фотографий, сообщений интимного содержания посредством современных средств связи

• Согласно исследованию, подростки вступают в подобные переписки, чтобы добиться внимания, понравиться кому-то, испытать острые ощущения и почувствовать свою сексапильность

Вовлечение подростков в экстремистские и радикальные сообщества

Информационный экстремизм характеризуется:

• радикальностью
• антисоциальностью
• аморальностью;
• институциональностью – он «вызревает» и институционализируется в пограничных условиях и маргинальных пространствах
• искажением политико-правового мышления
• противоправностью результатов.

Вовлечение подростков в экстремистские и радикальные сообщества

К проявлениям экстремизма в сети «Интернет» можно отнести следующие действия:

• распространение медиафайлов или литературы, возбуждающей ненависть либо вражду, а равно унижающие достоинство человека по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе

• распространение призывов к экстремистской деятельности, неконституционной смене власти, применению насилия против отдельных граждан или групп лиц, объединенных по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии

Вовлечение подростков в экстремистские и радикальные сообщества

Агрессивное и преступное поведение

Эрик Харрис и Дилан Клиболд 20 апреля 1999 года в Columbine High School (застрелили 13 человек, ранили 24)

Старшеклассники были поклонниками неофашизма и приурочили нападение к Дню рождения Адольфа Гитлера. Много раз они «моделировали» свой расстрел в компьютерных играх.

Агрессивное и преступное поведение

Разработчик Дэнни Ледонн тоже попал под воздействие «Колумбайна». И в 2005 году он создал компьютерную игру Super Columbine Massacre RPG, полностью повторяющую события 1999 года.

Агрессивное и преступное поведение

Массовое убийство в Виргинском политехническом институте — Virginia Tech в городе Блэксберг устроил 16 апреля 2007 года студент из Южной Кореи Чо Сын Хи.

Агрессивное и преступное поведение

14 декабря  в начальной школе в Санди-Хук, в штате Коннектикут 20-летний Адам Ланза убил 20 малышей, шестерых взрослых, а также ранил еще двоих. Перед тем, как отправиться в школу, Ланза застрелил свою мать. Всего погибли 28 человек, включая самого стрелка.

Агрессивное и преступное поведение

14 ноября 2019 года в Благовещенске 19-летний студент Амурского колледжа строительства и жилищно-коммунального хозяйства устроил стрельбу в здании данного учебного заведения из охотничьего оружия. Погиб 19-летний мужчина, еще трое молодых людей пострадали. Злоумышленник покончил с собой.

20 марта 2015 года в школе №64 города Томска девятиклассник открыл огонь из пневматического пистолета. Легкие травмы получили двое учащихся восьмого класса.

11 февраля 2017 года на уроке в школе №1 города Нижнекамска (Республика Татарстан) 14-летний ученик выстрелил из пневматического пистолета в глаз соседа по парте.

12 мая 2017 года в городе Усинске (Республика Коми) во дворе школы №2 один из учеников 2001 года рождения открыл огонь из пневматического пистолета по другим детям. Травму глаза получила девочка 2003 года рождения.

Агрессивное и преступное поведение

5 сентября 2017 года ученик девятого класса школы №1 города Ивантеевка (Московская обл.) принес в учебное заведение самодельные взрывпакеты, топор и пневматическое оружие. Он выстрелил из оружия в учительницу и ударил ее топором.

19 октября 2017 года в Сыктывкаре (Республика Коми) 13-летний подросток пронес на занятия в школу №12 пневматический пистолет. Во время игры с оружием произошел непроизвольный выстрел

22 декабря 2017 года в городе Комсомольске-на-Амуре (Хабаровский край) ученик девятого класса устроил стрельбу на территории школы.

18 января 2018 года в гимназии №1 им. К. Д. Ушинского в Симферополе (Республика Крым) ученик седьмого класса ранил пятиклассника в ногу из пневматического пистолета. 21 марта 2018 года в школе №15 городе Шадринск (Курганская обл.) на уроке, когда учитель вышел из класса в медицинский кабинет, 13-летняя ученица произвела несколько выстрелов из пневматического пистолета

17 октября 2018 года в Керченском политехническом колледже произошла стрельба, сопровождавшаяся подрывом самодельного взрывного устройства. В результате погибли 20 человек, не менее 65 человек получили ранения.

19 сентября 2019 года при проведении занятий по стрельбе в гимназии №16 Красноярска выстрелом из пневматического оружия была ранена в мочку уха одиннадцатиклассница.

Агрессивное и преступное поведение

Игры, цель которых суицидальное поведение молодежи

• Синий кит (а также известны другие названия, такие как «Тихий дом», «Разбуди меня в 4:20», «Красная сова», «Море китов», «Млечный путь», «NaN», «F57» и др.) - российская городская легенда о существовании в социальных сетях некой игры, в которую играют дети и подростки и финальной целью которой является совершение самоубийства.

Игры, цель которых суицидальное поведение молодежи

Распространение криминальной субкультуры

• Языковая культура молодого человека беднеет, а словарный запас наполняется сленгами, жаргонами, иностранными аббревиатурами.

• Распространены группы и сообщества о криминальной тюремной субкультуре в социальных сетях (Вконтакте, Одноклассники и др.) и на Youtube каналах.

Распространение криминальной субкультуры

Распространение криминальной субкультуры

Распространение криминальной субкультуры

Распространение криминальной субкультуры

Распространение информационной рекламы о новых наркотических средствах

• Снюс - вид табачного изделия. Представляет собой измельчённый увлажнённый табак, который помещают между верхней (реже - нижней) губой и десной на длительное время - от 5 до 30 минут. При этом никотин из табака поступает в организм.
• В декабре 2015 года Госдума приняла закон, который устанавливает запрет на оптовую и розничную торговлю сосательным табаком (снюсом). После установления запрета в 2015 году снюс стали ввозить и продавать под видом жевательного (некурительного) табачного изделия.

Распространение информационной рекламы о новых наркотических средствах

Распространение информационной рекламы о новых наркотических средствах

Интернет-казино

Интернет-казино

Профилактические меры по безопасности Глобальной сети

• Существует ряд сайтов, посвященных безопасности детей в Интернете: www.saferunet.ru, www.detionline.org, www.interneshka.net, ресурсы на которых оказывают помощь, как взрослым, так и детям.
• Профилактические беседы с обучающимися и их родителями.
• Анкетирование и тестирование родителей и детей.
• Сказкатерапия для младших школьников.
• Распространение буклетов, плакатов, стендов.
• Ознакомление с пособиями.

www.saferunet.ru

www.detionline.org

Профилактические беседы с обучающимися и их родителями

• Родительские собрания
• Классные часы (опасность Интернета, интернет-зависимость, правила пользования и др.)
• Тематические мероприятия, игры

Анкетирование и тестирование

• Анкета для родителей «Безопасность детей в сети Интернет»  

• Как дети дома используют Интернет в учебных целях?
• Какие сайты посещают?
• Сколько времени им дается на свободное использование Интернета?
• Проверяете ли Вы на какие сайты заходят Ваши дети?
• Есть ли у Ваших детей виртуальные знакомые, друзья?
• Спрашивает ли Ваш ребенок Вас о незнакомых вещах, которые узнает в Интернете? Если да, о каких?
• Есть ли у Вас доступ к странице в сети Вашего ребенка?

Анкетирование и тестирование

Анкета для учащихся

• Как часто ты занимаешься за компьютером?

• а)  каждый день   б)  один раз в неделю   в) другое (напиши свой ответ)  ___________________________________________________________________________________

• Если занимаешься, то сколько времени ты проводишь за компьютером в день?

• а)   один час    б)  два часа      в)  другое  (напиши свой ответ)  ______________________________  

• Какую информацию нельзя разглашать в Интернете?

• а) свои увлечения   б) свой домашний адрес  в) личные данные родителей  г) успеваемость

• Ты выходишь в Интернет

• а) самостоятельно   б)   самостоятельно, но под контролем родителей  в) вместе с родителями

• Стоит ли на твоем компьютере Фильтр (запрет на  посещение нежелательных и опасных сайтов)?

• а)  да     б)  нет

• Подключен ли твой  мобильный телефон  к  Интернету?
• а) да    б) нет
• В каких целях ты используешь Интернет?

• а) поиск информации    б) общение с друзьями   в) игры   г) другое (напиши свой ответ)____________________________________________________________________________

• Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?

• а) посоветоваться с родителями и ничего не предпринимать без их согласия
• б) пойти на встречу одному
• в) пригласить с собой друга

• Знаешь ли ты, чем опасны социальные сети?

• а) личная информация может быть использованы кем угодно в разных целях  
• б) при просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан
• в) все вышеперечисленное верно

Сказка терапия для младших школьников

Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет

В некотором царстве, Интернет - государстве жил-был Смайлцаревич-королевич, который правил славным городом. И была у него невеста -прекрасная Смайл-царевна-Королевна, день и ночь проводившая в виртуальных забавах. Сколько раз предупреждал её царевич об опасностях, подстерегающих в сети, но не слушалась его невеста.

Не покладая рук трудился Смайл-царевич, возводя город , заботился об охране своих границ и обучая жителей города основам безопасности жизнедеятельности в Интернет-государстве. И не заметил он, как Интернет-паутина всё-таки затянула Смайл-царевну в свои коварные сети. Погоревал - да делать нечего: надо спасать невесту…

Распространение буклетов, плакатов, стендов

Распространение буклетов, плакатов, стендов

Распространение буклетов, плакатов, стендов

Распространение буклетов, плакатов, стендов

Распространение буклетов, плакатов, стендов

Благодарю за внимание!