Обобщение опыта классного руководителя «Всестороннее развитие личности через сотрудничество с родителями и общественными организациями»

Муниципального образования Гулькевичский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 25 пос. Ботаника

ПОРТФОЛИО

учителя Сутулиной Наталии Христофоровны,

классного руководителя 4 класса

пос. Ботаника

2015 г.

Общие сведения

Дата рождения13.01.67 г.

Сведения об образовании:

Усть-Лабинское педагогическое училище, 1988 г., «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», учитель начальных классов.

Адыгейский государственный университет, 1994 г., «»Педагогика и методика начального обучени», учитель начальных классов.

Стаж: общий -29, педагогический -27,

в данном образовательном учреждении - 27

Квалификационная категория:

Первая квалификационная категория сроком на 5 лет, 30.04.13 г.

Приказ №2272 от 06.05.2013 г.

Сведения о повышении квалификации в межаттестационный период:

Приложение 1

Наиболее значимые награды, грамоты, благодарственные письма:

Участие в профессиональных конкурсах:

Приложение 2

Преподаваемый предмет: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, ИЗО, технология, кубановедение.

Классное руководство в 4 классе

«Моя формула успеха»

Я – учитель,

Без особых наград и званий.

Господь одарил меня великим призваньем,

Счастливей меня нет на свете –

Меня окружают любимые дети.

Учась еще в школе, я точно знала, что хочу связать свое будущее со школой, с профессией учителя.

С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это круг, а не просто окружность. Мой круг плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень, встречами – интересными и скучными, замечаниями – моими и чужими, советами, нотациями (без этого не обойтись), разговорами, смехом, удивлением, шумными переменами, вкусными и не очень обедами в столовой, дежурством, совещаниями, собраниями, заседаниями. У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать.

На уроках я не только улыбаюсь, еще я требовательная, строгая, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приемов разных педагогических технологий.

Всегда внушаю своим детям мысль: «Вы не хуже других, вы не лучше других. Вы – это вы. У каждого из вас свой характер, каждый способен стать Личностью. Только от вас зависит, какая из вас выйдет личность – положительная или отрицательная.

Я люблю свою профессию, горжусь ею и очень рада тому, что мои ученик и работают учителями и хотят стать учителями. Двое – работают в нашем районе, один – в нашей школе.

Вот уже 27 лет я работаю в школе. Все было за это время: радость и огорчения, победы и поражения. Прошедшие годы – годы поисков, раздумий, открытий. Бывает, что в трудные минуты наступает разочарование. Приходится все пройденное заново анализировать, находить ошибки и исправлять их. Затем – все начинать сначала, но никогда я не пожалела, что стала учителем.

Я часто задумываюсь: «А какой меня хотят видеть дети?» Детям интересны ищущие собеседники, они меняются каждую минуту, и от меня того же ждут.

Они веселы, игривы, активны, подвижны и хотят, чтобы я была такой. Они хотят видеть во мне помощника, а не «ошибкоуказателя»! Они ждут понимания, хотят, чтобы рядом был человек творческий. И я очень стараюсь такой быть! Лучшая награда для меня - это, когда дети увлеченные делом, забываются и нечаянно называют меня мамой, бабушкой, тётей. Значит им со мной комфортно и спокойно.

Внедряются новые образовательные технологии, подходы к обучению и воспитанию, но в моей практике остается одно – доброта и любовь к детям!

Каждый человек выбирает свой путь в жизни и отвечает за свой выбор перед собой. Мой выбор – школа. Я не сожалею о нем. Я – Учитель! Школа – это я!

Моя задача учителя начальной школы – научить ребенка учиться. Я не люблю, когда меня кто-либо назидательно учит, и не люблю так учить своих учеников. Мне нравится учиться самой и получать помощь, если это требуется. И я готова помочь, если в этом есть необходимость. Моя роль не указывать дорогу, а помочь ребенку идти своим путем. Это формула моего успеха.

Моя формула направлена на создание у ребенка настроя на преодоление трудностей. Каждый человек должен быть уверен в своих силах и возможностях с детства. Это поможет ему быть доброжелательным, радостным, счастливым, более открытым. Я каждый день кропотливо создаю своим воспитанникам ситуацию успеха, даю им возможность пережить радость, стараюсь сделать их счастливыми.

Моё кредо: «Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы люди относились к тебе».

Моё хобби: цветоводство, кулинария, вязание.

МОЯ СИСТЕМА РАБОТЫ

«Всестороннее развитие личности через сотрудничество с родителями и общественными организациями»

Цели и задачи:

• Воспитывать личность в духе российских и кубанских традиций.

• Воспитывать нравственную культуру, культуру поведения в школе и вне школы.

• Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.

• Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

• Формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию.

• Формировать личность, способную к самовоспитанию и самообразованию, гуманную и свободную духовно, уважающую себя и других.

• Изучение индивидуальных особенностей детей, развитие их положительных сторон.

• Воспитывать нравственную культуру.

• Формирование интеллекта.

• Эколого-валеологическое воспитание школьников.

В достижении целей использовались формы работы:

• Инструктажи

• Классные часы

• Беседы

• Праздники

• Общешкольные мероприятия

• Общественные дела

• Работа с родителями

• Внеурочная деятельность

• Экскурсии и походы

• Более сильным воспитательным инстументом, по моему мнению, является личный пример учителя, пример родителей, а также знакомых людей, которые живут рядом. Аудиторные мероприятия больше носят теоретический характер, а практические, внеаудиторные – запоминаются ребятам быстрее и надолго. В своей работе для достижения поставленных целей и задач использую тесное сотрудничество с родителями, которые являются идеалами для своих детей. Систематически посещаем поселковую библиотеку и Дом культуры. Через такое сотрудничество процесс воспитания проходит по всем направлениям воспитательной работы школы:

• -гражданско-патриотическое;

• -учебно – познавательное;

• -художественно - эстетическое ;

• -экологическое;

• -физкультурно - спортивное ;

• -самоуправление.

• Гражданско-патриотическое направление

• Изучение истории посёлка, традиций кубанцев, героического прошлого посёлка и края в библиотеке. При встрече с председателем Совета ветеранов посёлка узнаём о ветеранах ВОВ, горячих точек, тружениках тыла, узниках фашистских лагерей. Ухаживаем за обелиском посёлка, помогаем труженикам тыла, «детям войны». В праздники готовим стихи и поздравляем пожилых людей. Участвуем в различных акциях «Сирень 45», «Аллея Славы».

• Учебно – познавательное направление

• Собираем информацию, готовим проекты, успешно участвуем в конкурсах проектной деятельности и предметных олимпиадах. О чём свидетельствуют награды. Большой упор делаю на краеведческую работу.

• Художественно – эстетическое направление

• С огромным удовольствием участвуем в художественной самодеятельности школы, района, посёлка. С 1 класса организован ансамбль частушечников «Радуга», учащиеся класса участвовали в районном конкурсе исполнения Гимнов. Из 8 учеников 1- занимается музыкой, 7детей занимаются в танцевальном ансамбле Дома культуры.Дети принимают участие в творческих конкурсах различных направлений. Посещаем кинотеатры и музеи.

• Экологическое направление

• Все дети класса активно участвуют в акциях «Чистый дом», «Уют», «Зелёный дом», во всекубанских субботниках. Активное участие вместе с детьми принимают родители.

• Физкультурно – спортивное направление

• Класс принимает участие в спортивных конкурсах и соревнованиях. Игра «Папа, мама и я - спортивная семья» доставила большое удовольствие и детям, и родителям. Родители личным примером учат детей здоровому образу жизни.

• С нетерпением ждут ребята походы и экскурсии.

• Самоуправление

• Учащиеся имеют поручения в классе по секторам. С поручениями справляются ответственнои с удовольствием.

• Фотоотчёт Приложение 3

• Отзывы о сотрудничествеПриложение 4

• Работа с родителями

• Задачи:

•         Включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность с детьми.

•         Повышение педагогической культуры родителей, пополнение их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе.

•         Организация здорового образа жизни в семье и школе.

•         Совместная со школой организация социальной защиты детей.

• Работа с родителями на год Приложение 5

• Отзывы родителей о работе классного руководителя Приложение 6

• Результаты творческой деятельности учеников – победителей конкурсов

• Дата	Мероприятия	Уровень	Ф. И. О. ученика	Место	Класс
  2014 г.	Олимпиада школьников по кубановедению	муниципальный	Самодуров Артём	призёр	2
  2014	Краевой конкурс «Семейные экологические проекты» в номинации «Вода в доме»	муниципальный	Самодуров Артём	призёр	2
  2014	Конкурс проектной деятельности при изучении предмета «Кубановедение»	муниципальный	Пятиконов Родион	призёр	2
  2014	Краевой конкурс детского творчества «Новогодняя сказка» в номинации «Новогодняя ёлка»	муниципальный	Руденко Ксения	призёр	3
  2015	Конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Пасха в кубанской семье» в номинации «декоративно-прикладное творчество»	муниципальный	Руденко Ксения	лауреат	3
  2015	V Всероссийскоя олимпиада школьников 2015 http://www.talantdeti.ru/
  	Предметный микс		Самодуров Артём	Диплом III степени	3
  	Предметный микс		Сетракова Лилия	Диплом III степени	3

• Приложение 7

• Участие в различных формах взаимодействия с коллегами:

• Член ШВР;

• общественный инспекторпо охране прав детей;

• ответственная за организацию питания в школе;

• член Совета профилактики

• На протяжении многих лет принимаю активное участие в жизни школы. 10 лет была председателем профсоюзной организации школы. Состою в членах ШВР и СП. Более 15 лет являюсь общественным инспектором по охране прав детей, 6 лет организую питание школьников и педагогов. Нареканий на мою работу не было. Проверки серьёзных нарушений не выявляли. Свою работу и поручения стараюсь выполнятьдобросовестно и своевременно.

• Отзывы колег о моей работе Приложение 8

• Приложение 1

• МОЁ ОБРАЗОВАНИЕ

• 

• 

• 

• 

• 

• Мои поощренияПриложение 2

• 

• 

• ФОТООТЧЁТ Приложение 3

• Отзывы о сотрудничествеПриложение 4

• Работа с родителями на год Приложение 5

• Работа с родителями учащихся

• № п\.п.	Название мероприятия	Форма проведения мероприятия	Дата проведения
  1.	Диагностика семей.	Посещение семей учащихся	Август, апрель
  2.	«Не требовать слишком многого ( положительная мотивация к учению)» О законе 1539 , ОБЖ и БДД	Родительское собрание	03.09.15.
  3.	Ознакомление родителей с  содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой	Просвещение	Начало учебного года
  4.	«Эффективное общение – залог успеха»	Индивидуальные беседы	В течение года
  5.	Психолого-педагогическое просвещение родителей.	Беседы, лектории	Систематически
  6.	«Психологический комфорт в семье»	Родительское собрание	30.10.15.
  7.	Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.	Классные и школьные мероприятия	Систематически
  8.	Корректировка воспитания в отдельных семьях учащихся.	Индивидуальная работа	По необходимости
  9.	Организация работы телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителем или получить консультацию по поводу домашнего задания и способов его выполнения;	Обмен телефонами	Начало года
  10.	«не запрет, а предупреждение вредных привычек»	Родительское собрание	25.12.15.
  11.	Проведение неформальных встреч родителей, детей, и учителей	Праздники и т.д.	Систематически
  12.	«Как предупредить нежелание учиться»	Родительское собрание	18.03.16.
  	«духовно-нравственное становление детей» О соблюдении закона 1539 в летний период.	Родительское собрание	20.05.16.

• Отзывы родителей о работе классного руководителя Приложение 6

• ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ Приложение 7

• 

• 

• Отзывы колег о моей работе Приложение 8

8