Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.04.2024 18:22

Бабушкина Ирина Ивановна

Учитель русского языка и литературы

57 лет

3 896

11 543

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Благовещенск

Специализация

Русский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Образовательный минимум по русскому языку 11 класс

Категория: Русский язык

17.11.2018 06:28

Учебник: Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. М.: 2014. - 287 с.

Тема: Орфография

Образовательный минимум по русскому языку проверяет знания учащихся 11 класса за первый триместр.

Просмотр содержимого документа
«Образовательный минимум по русскому языку 11 класс»

Образовательный минимум. Русский язык. 11 класса

I триместр

Теоретические понятия

Умения и навыки

1. Классификация частей речи. Самостоятельные и служебные части речи.

2. Орфограммы в приставках.

3. Орфограммы - гласные в корнях слов.

4. Орфограммы в суффиксах разных частей речи.

5. Слитные, дефисные и раздельные написания в разных частях речи.

1.Признаки частей речи, их морфологические особенности.

2. Правописание приставок.

Приставки, оканчивающиеся на буквы З//С, пре- и при-, традиционные приставки: в, за, до, на, с и другие.

3. Правописание гласных в корнях слов.

Непроверяемые и проверяемые безударные гласные в корне, чередующиеся гласные в корнях слов.

4. Правописание суффиксов разных частей речи.

5. Правописания слитные, дефисные и раздельные в разных частях речи.

II триместр

Теоретические понятия

Умения и навыки

1. Синтаксис и пунктуация. Односоставные и двусоставные предложения.

2. Однородные члены предложения.

3. Обособление определений, приложений, обстоятельств, уточняющих членов предложений.

4. Вводные и вставные конструкции.

5. Классификация сложных предложений

6.Сложносочиненное предложение.

7. Сложноподчиненное предложение.

1. Согласование сказуемого и подлежащего. Тире в простом предложении. Синтаксический разбор простого предложения.

2. Знаки препинания при однородных и неоднородных членах предложения.

3. Знаки препинания при обособленных членах предложения.

4. Знаки препинания в предложениях с вставными конструкциями.

5. Различение сложных видов предложений.

6. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

7. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения.

III триместр

Теоретические понятия

Умения и навыки

1. Бессоюзное сложное предложение.

2. Сложные синтаксические конструкции.

3. Период.

4. Прямая и косвенная речь. Цитаты.

5. Синтаксические средства художественной выразительности речи.

6. Повторение. Орфоэпические, грамматические и лексические нормы русского языка.

1.Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного предложения.

2. Предложения с разными видами связи.

3. Предложения – периоды и их особенности.

4.Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. Способы цитирования.

5. Синтаксические средства выразительности.

6. Комплексный анализ текста.

Зачетные задания I триместр. Русский язык. 11 класс

1.Определите, к каким частям речи относятся слова. Что их объединяет? Подберите к данным слова однокоренные слова, укажите часть речи.

а) Терпение, терпеливый, потерпеть, нетерпеливо.

б) Рассвет, светлый, высветить, светло.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограмму.
Во_хождение, ра_бросать, бе_толковый, ра_жевать, и_следовать, во_главить, бе_заботный, бе_словесный, пр_морский, пр_бывать в город, пр_восходный, пр_дать форму, радиопр_емник, пр_вратник, пр_чуда, пр_града, бе_вкусица, ра_четливый, ра_читывать, бе_чувственный, мирово_рение, бе_дыханный.

3. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву, поясните выбор. написания.

1) В…стибюль 2)шт...мповать

б…рхатистый п...роль

оч..рование б...тонировать

к…сательная г…ристый

те…ретический непром..каемый

1. У Волконской в чертах лица было что-то (не)русское.	А. Причастие с зависимыми словами, пишется раздельно
2. (Не)застав его, я отправился к Алексееву.	Б. Краткое прилагательное, пишется слитно
3. (Не)взирая на жестокость здешних морозов, он отправился в путь.	В. Наречие, без НЕ не употребляется, пишется слитно
4. В лице родителей Пушкина слилось потомство одного человека – Петра Петровича Пушкина, в течение долгих лет (не)имевшее между собой общения и связей.	Г. Деепричастие, пишется раздельно
5. Брак сей был (не)счастлив.	Д. Имя прилагательное с НЕ пишется слитно, так как можно подобрать синоним
6. Берёзовая рощица находилась (не)подалёку от дома.	Е. Входит в состав предлога, пишется слитно.

4. Установите соответствие между выделенными словами в предложениях и их характеристикой.

А	Б	В	Г	Д	Е

5. Сгруппируйте слова в зависимости от гласной в суффиксе Е или И. Графически обозначьте орфограмму.

Завис..л, жемчуж..на, выздоравл..вать, подразум..вающийся, услужл..вый,подмиг..вать, пол..вой, вытерп..л, совестл..вый, обветр..вать, умн..ца, успока..вающее, отрасл..вой, запасл..вый, успока..ваться, насла..вать.