Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме.

1 направление деятельности по коррекции детской агрессии - обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме.

Гнев - это чувство сильного негодования, которое сопровождается потерей контроля над собой. Закрывая гнев внутри, человек, скорее всего, рано или поздно все же почувствует необходимость выплеснуть его, уже не на того, кто вызвал это чувство, а на подвернувшегося под руку или на того, кто слабее и не сможет дать отпор.

Человек, который постоянно пытается подавлять свой гнев, более подвержен риску психосоматических расстройств. По мнению Холта, невыраженный гнев может стать одной из причин таких заболеваний как ревматический артрит, крапивница, псориаз, язва желудка, мигрень, гипертония и др. Именно поэтому от гнева необходимо освобождаться.

Поведение агрессивных детей является деструктивным, поэтому проблема обучения приемлемым способам выражения гнева - одна из самых острых и важных, стоящих перед педагогом-психологом. Существует четыре способа поведения в ситуации, когда человек испытывает гнев:

• прямое (вербальное - невербальное) заявление о своих чувствах, при этом дается выход отрицательным эмоциям;

• косвенное выражение: гнев вымещается на человеке или предмете, который представляется разгневанному ребёнку неопасным, даже если ребенок не сразу выразит эмоции, то рано или поздно чувствует необходимость выплеснуть гнев;

• сдерживание гнева - в этом случае постепенно накапливающиеся отрицательные чувства будут способствовать возникновению стресса; если человек постоянно подавляет свой гнев, он подвержен риску психосоматических расстройств; ученые считают, что невыраженный гнев может стать одной из причин таких заболеваний, как ревматический артрит, крапивница, псориаз, язва желудка, мигрень, гипертония;

• предотвращение негативных эмоций. Человек пытается выяснить причину гнева и устранить её в кратчайший срок.

При обучении агрессивных детей конструктивным способам выражения гнева можно учить детей: прямо заявлять о своих чувствах, выражать гнев в косвенной форме с помощью игровых приемов, переносить гнев в косвенной форме с помощью игровых приёмов, переносить гнев на неопасные объекты.

Для работы с агрессивными детьми в арсенале педагога-психолога должны быть разнообразные методы работы:

• нарисовать обидчика, например, в ситуации, когда ребенок рассердился на сверстника и обзывает его (если ребенок умеет писать, можно позволить ему подписать рисунок так, как он хочет, если не умеет - сделать подпись под его диктовку, подобная работа должна проводиться один на один с ребенком, вне поля зрения соперника.);

• увести ребенка в другое место от обидчика и дать позаниматься тем, что ему нравится;

• комкать и рвать бумагу;

• бить подушку или боксерскую грушу;

• топать ногами;

• написать на листке бумаги все слова, которые хочется сказать обидчику, а потом скомкать и выкинуть;

• втирать пластилин в бумагу или картон;

• использовать водяной пистолет;

• батут, надувные дубинки;

• громко кричать в подушку;

• пинать подушку или какую-то жестяную (пластиковую бутылку);

• нарисовать смешное, нелепое животное на листе бумаги, а потом смять и выбросить;

• использовать специальные игры и игрушки:

• огромный надувной молоток - постучать им со всей силой;

• лёгкие мячи, которые можно швырять в мишень;

• мягкие подушки, которые можно колотить;

• газеты, которые можно комкать и швырять;

• погреметь погремушками;

• поиграть в игры: "обзывалки", "мешочек для криков", "волшебная труба", "стаканчик для криков", "спортивные состязания";

• струей воды сбивать легкие игрушки, находящиеся в воде (для этого можно использовать пластиковые бутылочки, наполненные водой).