Окружающий мир 2 класс

№

Этап

Методы и приемы обучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы

Виды контроля, взаимоконтроля, самоконтроля

1

Мотивационный

Словесные (слово учителя)

-Здравствуйте, ребята! Улыбнёмся своему соседу по парте и начнём наш урок с хорошего настроения.

Приветствуют учителя соседа, на мотивационном моменте улыбаются соседу по парте

фронтальная

Устный контроль

2

Самоопределение к деятельности

Словесные (беседа, объяснение), наглядные (презентация)

Сегодня у нас не менее интересная тема. Название которой вы можете узнать, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может - два.

Ты его рукой не тронь –

Искусает всю ладонь. (Огонь)

-Правильно, это огонь. Огонь может быть и другом, и врагом человека. Как вы думаете, когда огонь выступает как друг человека?

- …и как его враг? (Пожар)

-Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о пожарах и правилах пожарной безопасности. Пожары возникали всегда, унося не только богатства, но и жизни людей.

Учащиеся отвечают: на огне можно приготовить еду, с помощью огня можно осветить комнату. Огонь даёт тепло, обогревает его жилище. А так же из-за огня может возникнуть пожар.

Фронтальная

Устный зрительный контроль

ОНЗ

Словесные , наглядные, практические

Ведь без доброго огня

Обойтись никак нельзя.

Он надёжно дружит с нами,

Гонит холод, гасит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Вы знаете, что:

Каждый час на планете происходит 700 пожаров

Ежегодно в мире около 5 000 000 возгораний

Каждый час в огне погибает 1 человек , 2 получают травмы и ожоги

Каждый третий погибший – ребенок.

-Что же такое пожар? Как вы понимаете?

-Пожар- неконтролируемый процесс горения, причиняющий материальный ущерб, опасность жизни и здоровью людей. Несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования и электрических устройств может привести к пожару.

-Сейчас мы поиграем в игру «Знаешь ли ты правила пожарной безопасности?» У каждого из вас на парте лежат карточки с цифрами от 1 до 3. Вы поднимаете карточку с цифрой, обозначающий вариант ответа.

• Детям запрещено играть:

1. в шахматы

2. игрушками

3. спичками

• Детям разрешается:

1. Читать книгу

2. Зажигать газовую плиту

3. Растапливать печь

• Без присмотра можно оставить:

1. Включенный чайник

2. Включенный телефон

3. Включенный утюг

• При пожаре звонить:

1. 01

2. 02

3. 03

- Молодцы! Знает каждый гражданин, пожарный номер …(хором) 01.

Вы посмотрите отрывок из мультфильма «Кошкин дом» С.Я.Маршака и, работая в парах, найдете, какие ошибки допустила кошка, какие правила она забыла?

Предполагают

Спичками

Читать книгу

Телефон

01

Учащиеся отвечают: не закрыла печку, оставила открытой дверь, разбила окна, стала спасать вещи, подняла панику

Фронтальная, индивидуальная

Зрительный устный контроль

Первичное закрепление

Словесные (беседа, объяснение) практические(раб. листы)

Давайте проведем небольшой опыт и подумаем, почему так сложно тушить пожар. У нас есть горящая свеча. Накроем ее банкой и понаблюдаем, почему она погасла?

Для горения нужен газ-кислород. Если мы накроем банкой свечу-ограничим доступ к кислороду. Тот, что в банке, расходуется и свеча гаснет.

Люди используют это свойство для тушения пожаров. Вода, которой заливают огонь при высокой температуре превращается в пар и препятствует доступ к кислороду.

Какой мы можем сделать вывод?

Сделаем памятки, как же всё таки себя нужно вести, если случился пожар:

1 группа-дома, 2 группа-в лесу

Нет кислорода.

Для горения нужен кислород, который постоянно присутствует в воздухе. Поэтому происходит много пожаров и их трудно тушить.

фронтальная

Зрительный устный контроль

Итог.Рефлексия

Словесные (объяснение, беседа)

Мы выполнили задачи нашего урока, молодцы!

Оценим свою деятельность на уроке помощью сигнальных карточек. Зеленая –мы узнали много нового о глобусе, условных линиях, красный-ничего не было понятно.

Оценивают деятельность на уроке.

фронтальная

Зрительный контроль

Инструктаж к д/з

Словесные (домашнее задание)

Пересказ параграфа

Записывают домашнее задание

фронтальная

Устный Контроль