Олимпиадные задания по окружающему миру для 4 класса

Олимпиадные задания по окружающему миру

для уч-ся 4 -ых классов(школьный этап)

ФИО___________________________________

Класс____________________________

1 задание:

1. Где можно увидеть деревья высотой по колено, толщиной с карандаш? _______________________

2. Какой важный орган чувств у рыб отвечает за ориентацию в воде? ___________________________

3. Какая часть света состоит из двух материков? _____________________________________________

4. Какая сторона горизонта находится справа от полуденной тени? _____________________________

5. Напиши дату рождения города Качканар (число, месяц, год) ________________________________

6. Какой гриб ищут с помощью специально обученных собак и свиней? _________________________

7. С какого возраста детям можно садиться на переднее сидение автомобиля? ____________________

8. Какой океан находится между Африкой и Австралией? _____________________________________

2 задание:

Напиши, к какому веку относится каждая дата.

а) 882 год - ________________ век; в) 1600 год - ________________ век.

б) 1945 год - ________________ век; г) 1147 год - ________________ век.

В каком веке было основано Древнерусское государство? _____________________________

3 задание:

Какие из перечисленных прогнозов – экологические? Выберите ответ.

1. Если ветер подует с севера – похолодает.

2. Если вечером долго смотреть телевизор – можно утром проспать и опоздать в школу.

3. Если вырубить дуплистые деревья – птицам негде будет селиться, и они покинут лес, значит, размножатся вредители деревьев.

4. Если не выучишь урок – получишь «двойку», и мама будет ругать.

4 задание

5 задание

Отметь знаком «+» явления, которые связаны с вращением Земли вокруг своей оси и с обращением Земли вокруг Солнца.

6 задание:

Из зёрен и плодов, каких растений изготавливают круп

Манную - _______________________________

Перловую - ______________________________

Гречневую - _____________________________

Пшено - _________________________________

7 задание:

В каждом ряду подчеркни «лишнее» слово. Объясни, почему оно является «лишним»:

а) брусника, волчье лыко, клюква, земляника; _____________________________________________________________________________

б) лемминг, бурундук, северный олень, песец; _____________________________________________________________________________

в) традесканция, ландыш, колеус, бегония; _____________________________________________________________________________

г) дуб, клён, лиственница, берёза. _____________________________________________________________________________

8 задание:

«Где мой дом?» распредели данные природные объекты на четыре группы. Каждой группе дай название.

хара  голубянка  кулик  элодея  трясогузка багульник  дафнии  граб  жужелица сфагнум  жук-короед  сойка    чекан  беззубка  морошка  кабан

МОЛОДЕЦ!