Опорная таблица для конструирования учебного занятия

Этапы урока

Цель

Эффективные методы, формы и приёмы достижения цели

1.Самоопределение к учебной деятельности (мотивация)

Выработать на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнение нормативов учебной деятельности

Создание проблемной ситуации

Словесные (стихи, загадки, цитаты)

Наглядные (картинки, схемы), стимулирование интереса учащихся

2.Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности

Подготовить мышление учащихся и организовать осознание ими внутренних потребностей к построению нового способа действий

Создание проблемной ситуации, инструктаж

Логические, поисковые, проблемно-поисковые

3.Постановска учебной задачи.

Поставить цель учебной деятельности и на этой основе выбрать способ и средства её реализации.

Формирование учебной гипотезы, инструктаж, составление плана

Репродуктивные, проблемно-поисковые, самостоятельная постановка задачи

4.Простановка проекта выхода из затруднения (открытия детьми нового знания)

Построить новый способ действия и сформировать умение применять его как при решении задачи, которая вызвала затруднение, так и при решении задания такого же типа.

Сравнение, синтез и анализ, составление конспекта, передача новой учебной информации учеником, работа с текстом

Практические, поисковые, самостоятельная работа, работа под руководством учителя, лабораторно-практические

5.Первоначальное закрепление с проговарива-

нием во внешней речи.

Усвоить учащимися новый способ действия.

Выделение главного, постановка вопросов, получение алгоритма, систематизация

Репродуктивные, наглядные, словесные, практические

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Формирование адекватной самооценки и самоконтроля.

Интериоризировать (т.е пропустить через себя и отдать как собственный опыт) учащимся новый способ действия и провести рефлексию(коллективно или индивидуально) достижения цели пробного учебного действия.

Формирование выводов, передача информации, оценка деятельности

Репродуктивный, контроль, стимулирование долга и ответственности

7.Включение в систему знаний и повторения

Включить новый способ действий в систему знаний при этом повторить и закрепить раннее изученные способы подготовки к изучению следующих разделов.

Алгоритм, инструктаж по применению нового, систематизация, классификация

практические, репродуктивные, самостоятельная работа

8.Рефлексия деятельности

Оценить учащимися собственную учебную деятельность, осознать методы построения и границы применения нового способа действий

Оценка деятельности, анализ результатов

Различного вида контроль