| Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі | Тақырыптар/ Орта мерзімді жоспардың мазмұны | Оқу мақсаттары
| Оқытуда қолданыла тын әдіс-тәсілдер | Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау | Негізгі дерек көздер | Сағат саны | Мерзімі |
| 1-тоқсан |
| Физика – табиғат туралы ғылым (2 сағ) | Физика – табиғат туралы ғылым | 7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру | Түрткі сұрақтар парақшасы, «Ыстық орындық» орындық әдісі Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы | Кері байланыс пирамидасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері | 7.1.1.2 – табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Жариялау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «БББ» әдісі Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Білім қоржыны» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Физикалық шамалар мен өлшеулер (4сағ) | Халықаралық бірліктер жүйесі (SI) | 7.1.2.1 – физикалық шамаларды олардың SI- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «Интервью» әдісі Синтез Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Скаляр және векторлық физикалық шамалар | 7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Жариялау» әдісі. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі | «Рефлексиялық шеңбер» Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.
| Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі. Үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазу .
№1 зертханалық жұмыс. «Кішкентай денелердің өлшемін анықтау»
| 7.1.2.3 – үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M); 7.1.3.1 – дененің ұзындығын, көлемін, температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып жазу; 7.1.3.2 – кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Жариялау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «БББ» әдісі Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Білім қоржыны» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| №2-зертханалық жұмыс. «Физикалық шамаларды өлшеу» | 7.1.3.2 – кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Жариялау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «БББ» әдісі Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Білім қоржыны» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Механикалық қозғалыс (10 сағ) | Механикалық қозғалыс және оның сипаттамасы Санақ жүйесі | 7.2.1.1 – келесі терминдердің физикалық мағынасын түсіндіру – материялық нүкте, санақ жүйесі, қозғалыстың салыстырма-лылығы, траектория, жол, орын ауыстыру | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Жариялау» әдісі. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі | «Рефлексиялық шеңбер» Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.
| Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 2 сағ |
|
| Қозғалыстың салыстырмалылығы | 7.2.1.2 – механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру | «Сақина салмақ ойыны» «Ыстық орындық» орындық әдісі Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы | «Кеме» кері байланыс парағы | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Түзусызықты бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстар | 7.2.1.3 – түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Жариялау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «БББ» әдісі Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Білім қоржыны» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Жылдамдық және орташа жылдамдықты есептеу | 7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «Интервью» әдісі Синтез Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| Әртүрлі механикалық қозғалыстардың графиктері | 7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
| Ұйымдастыру Топқа бөлу «Жариялау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «БББ» әдісі Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Білім қоржыны» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| 7.2.1.6 – дененің орын ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигінен келесі жағдайларды анықтау: (1) дененің тыныштық күйін, (2) тұрақты жылдамдықпен қозғалысын; 7.2.1.7 – бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдығын анықтау | Ұйымдастыру Топқа бөлу «Жариялау» әдісі арқылы түсіндіріледі. «БББ» әдісі Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
| «Білім қоржыны» кері байланыс әдісі
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| № 1Жиынтық бақылау жұмысы |
|
|
| 2 сағ |
|
| 2-тоқсан |
| Тығыздық (4 сағ) | Масса және денелердің массасын өлшеу | 7.2.2.11 – электронды, серіппелі, иінді таразылардың көмегімен дененің массасын өлшеу | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Дұрыс және дұрыс емес пішінді денелердің көлемін өлшеу | 7.2.2.12 – әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі.
№3 зертханалық жұмыс. «Сұйықтар мен қатты денелердің тығыздығын анықтау» | 7.2.2.13 – тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру; 7.2.2.14 – сұйықтар мен қатты денелердің тығыздығын тәжірибе арқылы анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| Тығыздықты есептеу | 7.2.2.15 – тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдану | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Денелердің өзара әрекеттесуі (8 сағ) | Инерция құбылысы | 7.2.2.1 – инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар келтіру | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Күш | 7.2.2.2 – күнделікті өмірден күштердің әрекет етуіне мысалдар келтіру | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| Тартылыс құбылысы және ауырлық күші. Салмақ | 7.2.2.10 – масса, салмақ және ауырлық күші ұғымдарын ажырату | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| №4 зертханалық жұмыс. «Серпімді деформацияларды зерделеу» | 7.2.2.4 – серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділік графигінен қатаңдық коэффициентін анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Деформация | 7.2.2.3 – пластикалық және серпімді деформацияларды ажырату, мысалдар келтіру | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| Серпімділіккүші, Гук заңы | 7.2.2.5 – Гук заңының формуласы бойынша серпімділік күшін есептеу | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру
№5 зертханалық жұмыс. «Сырғанау үйкеліс күшін зерттеу»
| 7.2.2.6 – тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін сипаттау; 7.2.2.7 – үйкеліс күшінің пайдасы мен зиянына мысалдар келтіру | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу | 7.2.2.8 – күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсету; 7.2.2.9 – денеге әсер ететін және бір түзудің бойымен бағытталған күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен бағытын анықтау | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| № 2 Жиынтық бақылау жұмысы |
|
|
| 2 сағ |
|
| 3-тоқсан |
| Қысым (16 сағ)
| Газдардың сұйықтар және қатты денелердің молекулалық құрылымы | 7.3.1.1 – заттардың молекулалық құрылысы негізінде, газдардың сұйықтар мен қатты денелердің құрылымын сипаттау | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 2 сағ |
|
| Қатты денелердегі қысым | 7.3.1.2 – қысымның физикалық мағына-сын түсіндіру және өзгерту әдістерін сипаттау; 7.3.1.3 – есептер шығаруда қатты дененің қысымының формуласын қолдану | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| Сұйықтар мен газдардағы қысым, Паскаль заңы | 7.3.1.4 – газ қысымын молекулалық құрылым негізінде түсіндіру; 7.3.1.5 – сұйықтардағы гидростатикалық қысымның формуласын шығару және оны есептер шығаруда қолдану | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 2 сағ |
|
| Қатынас ыдыстар | 7.3.1.6 – қатынас ыдыстарды қолдануға мысалдар келтіру | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| Гидравликалық машиналар | 7.3.1.7 – гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін сипаттау; 7.3.1.8 – гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеу | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Атмосфералық қысым. Атмосфералық қысымды өлшеу | 7.3.1.9 – атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеудің әдістерін ұсыну | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| Манометрлер. Сорғылар | 7.3.1.10 – манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін сипаттау | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| № 6 зертханалық жұмыс. «Архимед заңын зерделеу» | 7.3.1.11 – кері итеруші күшті анықтау және оның сұйыққа батырылған дененің көлеміне тәуелділігін зерттеу; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| Кері итеруші күш | 7.3.1.12 – сұйықтар мен газдардағы кері итеруші күштің табиғатын түсіндіру; 7.3.1.13 – есептер шығаруда Архимед заңын қолдану | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 2 сағ |
|
| № 7 зертханалық жұмыс. «Дененің сұйықта жүзу шарттарын анықтау» | 7.3.1.14 – дененің сұйықта жүзу шарттарын зерттеу; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 2 сағ |
|
| Жұмыс және қуат (2 сағ) | Механикалық жұмыс Қуат | 7.2.3.1 – механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру; 7.2.3.7 – қуат ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру; 7.2.3.8 – механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| № 3 Жиынтық бақылау жұмысы |
|
|
| 2 сағ |
|
| 4-тоқсан |
| Энергия (4 сағ) | Кинетикалық энергия. Потенциалдық энергия | 7.2.3.2 – механикалық энергияның екі түрін ажырату; 7.2.3.3 – кинетикалық энергия формуласын есептер шығаруда қолдану; 7.2.3.4 – жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық энергияның формуласын қолдану | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 2 сағ |
|
| Энергияның сақталуы және айналуы | 7.2.3.5 – энергияның түрленуіне мысалдар келтіру; 7.2.3.6 – механикалық энергияның сақталу заңын есептер шығаруда қолдану | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 2 сағ |
|
| Күшмоменті (7 сағ) | Жай механизмдер | 7.2.4.1 – «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдау және қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіру; 7.2.4.2 – күш моменті ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| Дененің массалық центрі
№8 зертханалық жұмыс. «Жазықфигураныңмассаларцентрінанықтау»
| 7.2.4.3 – жазық фигураның массалық центрін тәжірибеде анықтау | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| №9 зертханалық жұмыс. «Иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау» | 7.2.4.5 – тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Иіндіктің тепе-теңдік шарты | 7.2.4.4– тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 2 сағ |
|
| Пайдалы әрекет коэффициенті.
№10 зертханалық жұмыс. «Көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін анықтау» | 7.2.4.6 – көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін тәжірибеде анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 2 сағ |
|
| Жержәне Ғарыш (3 сағ) | Аспан денелері туралы ғылым | 7.7.1.1 – геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді салыстыру | «Жариялау» әдісі. Ой қорыту .БББ кестесі. Топтық, жеке жұмыс жүргізу.Дәптермен жұмыс. Аудио материалдарды тыңдау. | «Білім қоржыны» кері байланыс
| Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, кері байланыс, стикер. | 1 сағ |
|
| Күн жүйесі | 7.7.1.2 – Күн жүйесінің нысандарын жүйелеу | «Броундық қозғалыс». «Интервью» әдісі. Синтез «Маңыздылық» кестесі.
| «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
| Ашық, түрткі сұрақтар, орындық. видеожазба | 1 сағ |
|
| Күнтізбе негіздері (тәулік, ай, жыл) | 7.7.1.3 – жыл мезгілдерінің ендіктерге байланысты ауысуы және күн мен түннің ұзақтығын түсіндіру | Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары». «Өзі туралы кластер» тренинг. «Ыстық орындық» орындық әдісі. Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі. | «Рефлексиялық шеңбер». Бағалау парақшасы. | Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
| 1 сағ |
|
| № 4 Жиынтық бақылау жұмысы |
|
|
| 2 сағ |
|
2 654
18 500 
