Основы конструирования и моделирования трикотажных изделий

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы конструирования и моделирования трикотажных изделий

для профессии

Вязальщица трикотажных изделий, полотна

Программу учебной дисциплины

разработала Шевцова Н.В.

преподаватель

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессии

Вязальщица трикотажных изделий, полотна

Программа учебной дисциплины
«Основы конструирования и моделирования

трикотажных изделий»

1. Паспорт программы учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы профессиональной подготовки в учреждениях среднего профессионального образования Ярославской области выпускников специальных коррекционных образовательных учреждений 8 вида по профессии «Вязальщица трикотажных изделий, полотна».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной программы:

Учебная дисциплина входит в раздел «Специальный блок» учебного плана

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины– требования к результатам освоения:

• формирование знаний и умений по предмету;

• формирование общеучебных навыков: умения слушать, работать с учебником, выделять главное, конспектировать;

• формирование наглядно-образного вида памяти, глазомера, пространственного воображения;

• развитие моторики рук;

• развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса; формирование речевого этикета, восприятие учебного материала;

• воспитание бережного отношения к инструментам, оборудованию, материалам;

• воспитание личностных качеств: исполнительность, усидчивость, трудолюбие, ответственность, аккуратность.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• Пользоваться измерительным инструментом

• Вычерчивать детали одежды

• Правильно выполнять построение чертежа основы изделия

• Создавать зрительные иллюзии при моделировании одежды.

В результате освоения учебного предмета обучающийся должен знать:

• Правила безопасности труда и организации рабочего места

• Порядок измерения, правила записи

• Правила построения чертежа основы

• Назначение, порядок предварительных расчетов

• Роль конструктивного моделирования в создании одежды.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 67 часов.

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1–ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Реализация учебного предмета требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя

• комплект учебно-наглядных пособий по предмету

Технические средства обучения:

Ноутбук с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,
дополнительной литературы

Основные источники:

1.Е.Б.Коблякова, А. В.Савостицкий, Г.С.Ивлева . Основы конструирования одежды. М.,2001 г.

2.Г.С.Горина. Моделирование формы одежды. М., 1989г.

3.Э. К. Амирова, О. В. Сакулина, Б. С. Сакулин, А. Т. Труханова «Конструирование одежды», М : Мастерство, 2004г.

4.И. А. Радченко «Основы конструирования женской одежды», ч. 1, М : «Академия», 2006 г.

5.И. А. Радченко «Основы конструирования женской одежды», ч. 2, М : «Академия», 2006 г.

6.И. А. Радченко «Основы конструирования женской одежды», рабочая тетрадь, М : «Академия», 2006 г.

7.В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилов «Моделирование и художественное оформление одежды», М : «Академия», 2001 г.

8.И.И.Шалов, А.С.Далидович, Л.А.Кудрявин. Технология трикотажного производства. М., 2002 г.

9.В.И.Баженов, С.В.Бабинец. Материаловедение трикотажно-швейного производства. М., 2006 г.

10.Н. А. Савостицкий, Э. К. Амирова «Материаловедение швейного производства» М: «Академия», 2001 г.

11.А. П. Жихарева, Г. П. Румянцева, Е. А. Кирсанова «Материаловедение. Швейное производства», М: «Академия», 2005 г.

12.М.Я.Балашова, Т.Н.Жукова. Вязальные машины «Лейла». С-Пб.,1995 г

13.Оценка качества подготовки выпускников средней (полной школы) по технологии. М: Дрофа, 2002г.

14. В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилов «Моделирование и художественное оформление одежды», М: «Академия», 2001 г.

15.С. Е. Беляева, Е. А. Розанов «Спецрисунок и художественная графика», М: «Академия», 2006 г.

16.С.У.Калюга, М.Л.Кондюрина, И.Л.Сасова. Методика курса «Основы производства. Выбор профессии». М., 1987 г.

17.Н.С. Козловский, А.Н.Виноградов. Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения. М., 1982 г.

http://depoeduprog.firo.ru/fgos?acdion=index&fgos_filter_education_level=2&page=4 – стандарты по профессиям НПО и специальностям СПО (сайт ФИРО)

 http://mon.gov.ru/dok/akt/ - сайты министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_11/m2885.html - федеральный перечень учебников на 2012-2013 год

http://www.iro.yar.ru/ - официальный сайт ГОАУ ЯО Института развития образования

http://www.yarregion.ru/depts/dobr/tmpPages/activities.aspx - сайт департамента образования ЯО

Разработчик:

ГПОУ ЯО РКГИ преподаватель спец. дисциплин Н.В.Шевцова