Особенности подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по технологии

Особенности подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по технологии

Задачи:

• Развивать познавательный интерес к предмету.

• Развивать различные приемы умственной деятельности : конкретизацию, сравнение и обобщение; моделирование и аргументацию, доказательность, выполнение проблемных и проектных заданий.
• Мобилизировать мыслительную деятельность при работе с учебником, дополнительной литературой.
• Развивать устную и письменную речь учащихся; аналитическую и диалогическую.
• Отрабатывать практические навыки работы.
• Развивать активную познавательную позицию на уроке, умение связывать новое с ранее изученным материалом и применять на практике.
• Совершенствовать творческие качества личности: вдохновленность, эмоциональный подъем в творческих ситуациях.
• Активизировать развитие методологических качеств личности: совместное познание и генерация идей, умение организовать мозговой штурм, сравнение и сопоставление идей, участие в споре, дискуссии.

• Совершенствование общеучебных умений и навыков, применения проблемного обучения, частично – поискового и исследовательского метода на уроках, постараться к каждому ребенку подходить индивидуально. ( олимпиадники)
• Обеспечение умственного развития через познавательную самостоятельность обучающихся – метод проектов.
• Развитие творческого мышления, способностей.
• Создание благоприятного микроклимата на уроках и коллективные творческие дела.

Нормативные документы олимпиад, конкурсов и УМК по технологии

- положение о всероссийской олимпиаде по технологии;

- положение о всероссийском конкурсе проектов по технологии;

- нормативные документы и учебники по технологии.

Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 2 декабря 2009 г. N 695 "Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников"

Олимпиада проводится в четыре этапа:

• школьный;
• муниципальный;
• региональный;
• всероссийский.

Школьный и муниципальный являются наиболее массовыми.

Олимпиада Проводится в три этапа: 1. проверка теоретических знаний (тестирование); 2. практическая работа по технологии; 3. защита учебных творческих проектов.

• во-первых, желание учителя этим заниматься;
• во-вторых, наличие пытливых, ищущих, увлеченных школьников.

А такие дети в нашей школе есть!

    - заинтересованность учащегося в выполнении проекта именно по этой теме;

   - проект должен раскрыть сильные стороны учащегося, его творческие способности;

  - большое значение имеет оригинальность идеи;

  - важна социальная и практическая значимость творческого проекта;

  - доступность выполнения проекта учеником с учётом его возрастных, физических, интеллектуальных особенностей и способностей;

  - соответствие материально-технической базы мастерской.

защита проектов каждый участник представляет выполненное изделие и пояснительную записку .

• Оценка проектов осуществляется по следующим критериям: - пояснительная записка: общее оформление, обоснование проекта и формулировка задачи, разработка опорной схемы размышления, анализ идей, описание технологии изготовления изделия, экономическая и экологическая оценка изделия, описание окончательного варианта проекта; - изделие: оригинальность конструкции, качество исполнения, практическая и социальная значимость; - презентация проекта: формулировка проблемы, четкость, ясность и убедительность изложения, глубина знаний и эрудиция, ответы на вопросы.
• На защиту проекта предоставляется 10 минут.
• Максимальное количество баллов за проект (обычно 50)

За время участия в ВОШ по технологии учащиеся нашей школы представили такие проекты:

• «Стусло для пиления цилиндрических деталей»,
• «Вкладыши Монтесори»,
• «Набор для туризма»,
• «Планшет»,
• «Круглопалочный станок»,
• «Вешалка для одежды»,
• «Универсальный кернер – 1» ,
• «Универсальный кернер – 2»,
• «Оружие победы ППШ -41»,
• «Торцовый ключ»,
• «Подсвечник»,
• «Пылеулавливатель для перфоротора»,
• «Пушка – конфетти»,
• «Приспособление для нарезания резьбы на токарном станке».

Участие учащихся в конкурсах по технологии:

Учебный год

Конкурс

2011-2012

2012 -2013

Ф. И. учагося

«Звенящая песнь металла»

«Послушный металл»

2013-2014

«Секреты древесины» «Послушный металл»

Кушев Д.

Кормачев П.

Результаты

4 место

4 место

Русских В.

Шевченко м.

«Секреты древесины»

2014-2015

1 место

4 место

Канев А.

«Секреты древесины»

1место

Антонов Н.

1 место

Начинаяс 5-6 класса, осуществляется

целенаправленная  подготовка к олимпиадам.

Работа ведётся по следующим направлениям:

  - консультативная помощь «учитель-ученик»;

- групповая работа (работа над творческими проектами, участие в выставках, конкурсах и марафонах);

- массовая работа (школьная олимпиада, школьная научно-практическая конференция, предметные недели).

  - поддержание постоянного интереса к предмету путём выполнения нестандартных заданий и поощрения интереса к изучению внепрограммного материала через творческие задания, проблемные ситуации, конкурсные мероприятия;

   - индивидуальный подход к каждому участнику олимпиады, корректное выстраивание образовательной траектории развития учащегося (рекомендую школьнику литературу для подготовки к олимпиаде, даю ссылки в сети Интернет).

Полученные высокие результаты позволяют говорить о том, что в МОУ «СОШ №30» существует определённая система подготовки юношей к олимпиаде по технологии.

Главное - поставить перед собой цель и шаг за шагом идти к ней.

Спасибо за внимание!