Отчет по теме самообразования: «Формирование познавательного интереса у учащихся к предмету ИЗО и технологии»

Отчет по Теме Самообразования: «Формирование познавательного интереса у учащихся к предмету ИЗО и технологии» (2019-2021)

Учитель Комиссарова Дулмажаб Васильевна

Цель: Активировать мыслительную деятельность и познавательный интерес учащихся к предмету.

Задачи , способствующие достижению цели:

1. развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей, образного мышления, воображения, фантазии, познавательной активности личности учащегося в процессе обучения;

2. формирование умений и навыков, необходимых для правильного ведения работы; совершенствование художественных способностей при работе с разными художественными материалами и техниками;

3. стимулирование интереса к изобразительной и ручной творческой деятельности;

4. воспитание нравственных качеств личности учащихся.

Для успешного решения задач в развитии познавательного интереса и творческих способностей  я придерживаюсь   стратегии развития творчества :

Как можно больше использовать заинтересованность детей в творчестве.

Предоставлять право выбора в работе с материалами а также исходить из уже проявленных способностей и интереса к освоению разных техник.

Для достижения успеха важна мотивация!

В своих работах ученик 4 класса, Крылов Вадим использовал такую художественную технику: рисование простым карандашом.

Рисование карандашом на бумаге позволяет смелее обращаться с этим деликатным материалом, способствует координации мелких отточенных движений, развивает чувство уверенности в пальцах и всей кисти руки, позволяет улавливать тона и полутона. Динамика линии, характер ее движения, степень ее концентрации служат своеобразной подсказкой, направляющим моментом в процессе формирования замысла, а при его воплощении помогают с любовью вырисовывать детали.

Снеговик ждет гостей у елки!

Работа в глине, пластилине , развивает пальцы и моторику руки при мелких операциях, способствует цельному видению образа в динамике. Также объёмная форма стимулирует у ребенка образное мышление. Работа Цыренова Ашата 2 класс

Кружок «Волшебная бумага»

При работе с бумагой обучающиеся знакомятся со следующими техниками:

- Аппликация

- Плетение

- Квиллинг

- Складывание «гармошкой»

- Оригами

Аппликация развивает полезные качества, такие, как усидчивость, самостоятельность, аккуратность и терпение. Необходимость вырезать, раскладывать и наклеивать мелкие детали, развивает мелкую моторику рук ребенка.

Плетение из бумаги воспитывает усидчивость, аккуратность, терпение, развивает внимание, глазомер, координацию движений.

Квиллинг открывает детям путь к творчеству, развивает фантазию и художественные возможности

Складывания бумаги гармошкой развивает фантазию и творческий потенциал детей. Знакомит детей с новым способом создания образов из бумаги, совершенствует изобразительные умения, учит передавать форму изображаемых объектов.

Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

Вывод

У детей еще больше возрос интерес к творчеству. Они стали более уверенными и самостоятельными, более активными в образовательной деятельности. Также, отмечается положительное отношение к собственной деятельности, её результатам.

Благодаря процессу обучения у детей развивается такие качества как:

- согласованность движений кистей рук;

- ловкость движений пальцев;

- аккуратность, внимательность;